化学一轮复习第1单元.ppt

(3)装置气密性检查。 ①单孔装置(如图) a.先_______________， b.双手紧握试管，观察现象。 若导管口有_________，则装置气 密性良好。 将导管放入水中 气泡产生 ②双孔装置(如图) a._________________； b._______________； c.双手紧握锥形瓶，观察，若导管口 有_________，则装置气密性良好。 关闭分液漏斗活塞 将导管放入水中 气泡产生 4.玻璃仪器的洗涤 (1)普通洗涤(以试管为例)。 用水洗涤，内壁有不易洗掉的物质用试管刷刷洗。 (2)难溶物洗涤。 用_____________________洗去油脂；用_______洗去难溶性 金属氧化物、碱、碳酸盐等；最后用水冲洗干净。 (3)洗净的标准。 仪器内壁附着的水既不_________，也不_________。 热的纯碱溶液或去污粉 稀盐酸 聚成水滴 成股流下 5.(苏州中考)下列与试管有关的操作或装置(试剂和酒精灯省略)的图示正确的是( ) 6.(南京中考)下列图示实验操作中，正确的是( ) 【解析】选A。本题考查化学实验基本操作的正误判断，解答本题的关键是明确实验操作的关键。熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭；称量固体应左物右码；过滤时应该用玻璃棒引流；用胶头滴管滴加液体时，滴管应竖直悬空在试管的正上方。 7.(南充中考)某同学测定的下列数据中，不合理的是 ( ) A.用10 mL量筒量取7.5 mL水 B.用pH试纸测得某地水的pH为5.2 C.用托盘天平称得某物质样品的质量为16.7 g D.测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5% 【解析】选B。本题主要考查实验数据问题。解答此类问题应明确以下几点：10 mL量筒与托盘天平只能精确到0.1,pH试纸只能测到整数值。 第一单元 走进化学世界 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学的研究对象 化学是在_____、_____层次上研究物质_____、_____、_____ 与__________的科学。 分子 原子 性质 组成 结构 变化规律 2.化学知识的发展和运用 (1)道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，创立了________和 _________，奠定了近代化学的基础。 (2)门捷列夫发现了___________并编制出___________，使化 学的学习和研究变得有规律可循。 (3)___________的提出，使化学生产工艺和产品向着环境友好 的方向发展。 原子论 分子学说 元素周期律 元素周期表 “绿色化学” 物理变化 化学变化 定义 微观 变化 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 构成物质的分子本身不变，一般只是分子间的间隔发生变化 构成物质的分子本身发生变化 物质的变化 外观 现象 本质 区别 举例 一般是物质的状态、形状发生改变 常伴随有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象 变化时有无其他物质生成 如水蒸发、蜡烛受热熔化等 如蜡烛燃烧、铁的生锈等 物质的性质 1.物理性质：物质____________________就表现出来的性质， 如物质的_____、_____、_____、_____、密度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。 2.化学性质：物质在_________中表现出来的性质，如物质的 可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。 3.注意：当外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此 描述物质性质时，需要注明条件。 不需要发生化学变化 颜色 状态 气味 化学变化 硬度 一、理解物质的变化与性质的常见误区与注意事项 1.常见误区 误区1：有变色、发光、放热、气体或沉淀现象发生的变化一定是化学变化。 物理变化与化学变化的本质区别，在于变化时有无新物质生成，而变色、发光、放热、生成气体或沉淀等往往是化学变化中产生的现象，在变化类型的判断时，仅起到辅助判断作用。 误区2：物质的性质需要在变化中体现，因而物质的变化即是 物质的性质。 性质是物质固有的属性，描述时，常用“可以”、“会”、 “易”、“具有”等关键词；而变化是一个过程，是性质的具 体体现，如“铁丝生锈”、“铁丝易生锈”，其中前者为变 化，后者为性质。即性质决定变化，变化反映性质，两者的关 系可以表示为：性质 变化。 决定 反映 2.注意事项 (1)不能把现象描述为结论。 现象是物质变化时伴随产生的，如铁丝在氧气中燃烧产生的现象为“生成黑色固体”，不能将现象叙述为实验结论，如“生成四氧化三铁”。 (2)状态变化不包括生成气体或沉淀。 物质的状态变化一般属于物理变化，而生成气体或沉淀的变化一般是由于化学变化而产生的现象。 【典例1】亚硝酸钠