诗歌鉴赏第三讲：表达技巧.pptVIP

第一课时 表达技巧之表达方式 学习目标 1、考题导练 2、常见表达技巧积累 3、学会分析诗歌的表达技巧 4、掌握鉴赏表达技巧的答题思路 学习方法 练-析-练 描写（写景）手法 古代诗歌中的描写方法主要包括渲染?衬托?白描?动静结合?虚实结合等? 渲染：就是从正面着意描绘,以营造氛围,凸显特征? 衬托：就是从侧面着意描绘,包括正衬和反衬两种? 白描：就是不加渲染和衬托,寥寥数语简洁勾勒情景? 动静结合：或以动衬静（以声写静）,以静衬动;或动静结合? 虚实结合：虚实结合往往与联想和想象密不可分? 从描写的感官角度：听觉描写?视觉描写（颜色，远近）?嗅觉描写等方法? 刻画人物：还要从外貌描写?神态描写?动作描写?心理描写?细节描写的角度去考虑? 此外，还有比喻、拟人、对比等修辞手法 例句 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 (杜甫《漫成一首》) 请从描写的角度赏析这首诗。 赏析 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。 当堂练习（2013年重庆卷） 12.阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。 （1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分） （2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分） 作业 状元360 P188 “综合提高”3、4小题 第二课时 表达技巧之修辞手法 学习目标 1、考题导练 2、常见修辞格积累 3、学会分析诗歌的修辞手法 4、掌握鉴赏修辞手法的答题思路 学习方法 练-析-练 书湖阴先生壁　王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 请从修辞手法的角度分析“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”。 作业 状元360 P187 基础演练1、2、3题 第三课时 表达技巧之表现手法 学习目标 1、考题导练 2、常见表现手法积累 3、学会分析诗歌的表现手法 4、掌握鉴赏表现手法的答题思路 学习方法 练-析-练 绝句两首（其二）　杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 早行　陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 作业 状元360 P188 综合提高1、2、5题 [思路分析]　本题考查借代和反问两种修辞手法。可从 以下几个方面分析作答：(1)既然问的是“用了什么修辞手 法”，就要先点明。(2)具体分析两种修辞手法是如何运用 的，在这里要点明借代的类型，并且说明是如何借代的。反 问则要说明语句的表达效果。(3)联系全诗，指出作者的情感 态度。 诗歌鉴赏“修辞手法型”解题技巧 1.了解重要修辞手法的概念及表达效果。 2.贴近诗句分析修辞格的形成过程及表达效果。如上面的 [例2]涉及这一点。在分析时注意三部曲：点明概念 ——分析形成——说明效果。 3.欣赏诗歌不能离开诗歌整体。因此不要忘了最后要在关 键处点明作者的情感态度。 答题步骤： 1、点明修辞手法 2、结合诗句分析手法是如何运用的 3、作用（内容，情感） 　　“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？ 　　该句使用了拟人的手法（步骤一）。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机（步骤二）。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情（步骤三）。 当堂练习 答案: ①运用了比喻、设问的修辞手法；②诗人把愁比作一江春水，使抽象的愁具体化、形象化，让人可感觉，可触摸，运用设问，增强了表达效果；③抒发了诗人浓浓的亡国之愁。 考查点三 表 现 手 法 鉴赏诗歌的“表现手法”就是对诗歌中“用典”“抑 扬”“象征”“托物言志”等等手法进行赏析。 1.用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深