语文s版三年级上册蜗牛3.ppt

蜗 牛 蜗 牛 方营学校 坚持到底，就是胜利。 课前准备 课本 资料书 本子和笔。 学习目标 1：有感情地朗读课文，我能体会重点词语的意思和作者的情感变化。 2：我会学习作者认真、细致地观察事物的方法，养成留心观察事物的习惯。 不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼 睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得 四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。 1、这句话小蜗牛进行了（ ）描写，从这句 看，小蜗牛的性格特点是（ ）。 2、作者对蜗牛观察得很仔细，他觉得蜗牛真是个 （ ）！ 动作神态 胆小谨慎 胆小鬼 它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的 壳像一块大石头向下坠着。 　　这句话运用了（ 　 ）修辞方法，表现了小蜗牛 （　　 ） 、（　　 　）的特点。 比喻 壳重 爬行艰难 　　然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地 努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登 攀”哪！ １、“然而”一词表转折，“我”之前看到什么，猜想什么？ 2、两个“一点儿”和“挪动”再次强调了蜗牛爬得（慢）。 3、 “世上无难事，只要肯登攀”这句话的意思什么？表现了蜗牛怎样的精神？ 1：世界上没有办不到的事，只要你敢于去登攀。 2：坚持不懈的精神。 “我”对蜗牛的情感前后发生了什么变化呢？ 嘲笑 担心 猜测 敬佩 蜗牛 向往童年 想起童年 回忆童年 喜爱蜗牛 怀念童年 “我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了。 因为我发现蜗牛总是藏在硬壳里不肯出来，即使出来也要巡视一番，所以我认为它很胆小。后来我看到蜗牛爬墙的努力，不畏惧困难，所以我敬佩它了。 小朋友们平时都观察过什么动物？得到过 什么启示和乐趣呢？