语文复习郭慧宇校长讲稿 (2).ppt

* * 马鞍山二中 郭惠宇 《考试说明》解读 《考试说明》的扫描 《考试说明》的变化 09年课标卷总体特点 2010年《考试说明》的变化 【现代文阅读】替换了9篇现代文阅读示例，删去1篇阅读示例。 【古代诗文阅读】更换1题名句默写，更换4篇文言阅读文本，更换2篇诗歌鉴赏题。新增《爱莲说》《茅屋为秋风所破歌》《渔家傲（塞下秋来风景异）》《江城子（老夫聊发少年狂）》《蜀道难》 【语言文字运用】更换22题语用题，删1题标点符号题，其中更换的“识记汉字”题目中，有1题含字音和字形。 【作 文】更换6题，删去5题。 一、“题型示例”作了大量的替换、删减 二、古代诗文默写篇目有改变，长诗增多，难度增大 三、增加了09年语文典型试题分析 重点分析阅读题目 重点研究创新题目 重点关注难度系数 四、作文发展等级“深刻”说明文字中，将“鼓励见解深刻，鼓励见解多种多样。” 一句改为“鼓励见解精辟、独到。 ” 启示： 1、除了“古代诗文阅读”比较稳定外，删改后阅读示例的阐释更加丰富，类别更加全面。 2、语用题注重具有创新性能力的考查题目。 3、作文例题明确为三种形式，简单明了。材料作文的审题值得关注。 4、典型试题的分析有助于了解考生应试中存在的问题。 2010年“江南十校”作文题 阅读下面一首小诗，按要求作文。 假如你不够快乐 汪国真 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色 这首小诗引发了你怎样的感受？请联系生活实际写一篇文作文。要求（1）要全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度作文。（2）立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字 典型题目的回顾与反思 下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。（7分） 【图文转换题】这类题目既考查学生的观察能力、思维能力甚至想象能力，又考查综合表达能力。尽管都是图文转换类的题目，却各自有着不同的思维方向和能力要求。0.62 语用题1 广东卷 山东卷 浙江卷 安徽卷：将文字信息图示化，重在考查对信息的把握和整理能力。 广东卷：调查统计的两个图表，重在考查对图表信息转换成文字的连贯和准确的能力，其新意在于将阅读图表的信息与上下衔接的内容结合起来，指向更加明确，难度也有所降低。 山东卷：考查学生对漫画的理解能力和准确表达的能力。 浙江卷：拟写摄影图片的解说词，对画面内容形象生动的解释是解题关键。 四个图文转换题既具有鲜明的时代特点、强烈生活气息，又反映出新课程注重思维品质，提倡创新的思想。图文转换形式是一种检测学生观察、判断和思维能力的很好方法，也是时代发展到今天人们常常使用并需要加以培养的一种能力；学会将自己思维的结果以准确的文字形式加以定位，是现代阅读的基本能力，因此，这类题目依然会成为高考的热门题目，而且在形式上还将会有新的变形。 12、概括小说中董师傅这一人物形象的特点。 【答案】董师傅是一位的普通木工。他技艺精湛，质朴善良、乐于助人，有平常心，有生活情趣。 【命题立意】本题侧重考查对小说人物形象的分析鉴赏能力。能力层级为D级。 0.45 小重山 · 端午 ［元］舒頔(dí) 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②？ 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 ［注］①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。汨罗江为湘水支流。 8.从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】空惆怅：慨叹世人忙于