品德与生活第三单元.docVIP

7我比以前做得好 第一课时 教学目标 1、通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我，总结自我。 2、在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心。 教学过程 活动主题：我比以前做得好 教学准备 学生课前主动与父母、老师、同学交流，听听他们对自己的评价，了解自己在各方面的成长和进步。 教学过程 1、游戏开课：同学们喜欢做游戏吗？现在我们一起来玩“进步快车”游戏。 （l）教师提出任务和要求：老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那儿停下，“驾驶员”就要讲出这位同学的一个小进步，然后再由这位同学接着往下开。 （2）教师示范：“进步快车出发了！”儿童问：“开到哪里去？”教师：“开到xx x 那里去，x xx 上课听讲比以前认真了。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。 2、小结要点：进步快车装载着我们的快乐，愿进步快车一直开下去，祝每个同学都比以前做得好。 3、我们发现了这么多进步，想不想把自己的进步告诉大家？现在请你们自愿组成小组，把自己的进步和变化告诉同组的同学。－ 4、引导学生把自己的进步和变化写在教科书第35 页的“进步记录本”上。 5、小结要点：每个同学都有自己的进步和变化，老师真为你们高兴。 6、学生分组交流：取得进步之后，你的感受是怎样的？进步给你带来哪些快乐？教师可以从以下方面对学生进行引导： ( l ）当你取得进步时，周围的人是怎么评价你的，你当时的心情怎样？ ( 2 ）快乐的感受有很多种，包括高兴、得意、兴奋、好玩等等，引导学生正确理解快乐的含义， 拓展思维。 7、各小组选派代表在全班进行交流：进步带给自己哪些快乐。教师注意引导学生在感受快乐的过程中，学会欣赏自己和他人的进步和变化。 8、小结要点：进步给我们带来了许多快乐，也增强了我们的自信心。让我们一起自豪地、充满信心和力量地说：“我进步了！ 教学要求 1、学生玩“进步快车”游戏时，目光容易停留在优秀生上，教师要引导学生去关注一些“被遗忘的角落”，发现他们的点滴进步。 2、学生自愿组成小组时，教师要特别关注性格内向、胆小、没有组成小组的同学，主动和这些学生组成一组，参与、鼓励、启发他们交流。 3、学生自我评价水平较低，对自己的评价往往依赖于父母、同学、老师的评价，因此，课前要让学生充分地与父母、老师、同学交流，具体地感受到自己方方面面的进步。 教学拓展 以小组为单位，请每个学生对自己进步最大的、最想让大家了解的方面进行一定的展示，并汇集在一起办一期“进步报”，张贴在教室里。教师注意教给学生办报的基本方法，与学生一起将报纸做得内容充实、版面整洁美观。 教学评价 1、学生是否能从多方面总结出自己的进步和变化。 2、学生是否积极主动地参与小组活动，交流自己的进步。 3、学生是否能为同学的进步感到高兴。 4、学生是否能体会到进步带给自己的快乐。 教学反思 ? 教学效果 ? 主要问题 ? 改进建议 ? 创新点 ? ? ? ? 8 向别人学习 第二课时 教学目标 1、学名人故事，培养乐于向别人学习的情感与习惯。 2、学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。 教学过程 活动主题：向别人学习 教学准备 1、教师在全班选出若干个“小师傅”，根据小师傅的手艺和学生的兴趣将学生分成若干兴趣小组。 2、学生根据自己找到的学习对象，准备学习材料，并自制“优点卡”。．教学过程 1、教师简介孔子。 2、阅读教科书第37 页三幅图，说说自己的感想。并结合教科书与自己的实际，谈谈对“三人行，必有我师“的理解。 3、小结要点：虚心好学是中华民族的传统美德。 4、寻找身边的小老师：在你身边，有值得学习的榜样吗？把你准备向他学习的优点写在自制的优点卡上吧。 5、学生自由地与自己找到的榜样交流学习。 6、小结要点：每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双会发现的眼睛。 7、阅读教科书第39 页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情境表演。 8、学生根据表演的情境，发表自己的看法，有不同观点，大家进行辨析。教师注意适时加以点拨、引导。 9、小结要点：拿自己的优点与别人的缺点相比较，会使自己越比越退步。虚心学习别人的长处，我们会进步得更快。 10、在操场或教室里设置若干小能手学习基地，如学折纸，由“小师傅”传授技艺。学生任意自选一种或几种学习项目，学习之后，由小师傅颁发他签名的“小能手”证书。教师到各小组巡视，及时表扬学得认真的同学。 11、小结要点：多向身边的人学习，不断努力，我们会进步得更快。 教学要求 1、一个集体中，总可能存在一小部分容易被忽视的学生，教师要有意引导其他学生写写他们的优点或长处。 2、本课的重点是发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开。 教