语言学概论_第四章语法.ppt

第四章 语法 一、语法是组词造句的规则 　语法：语法是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。语法规则从本质上说是人们说话时的一种约定习惯，它强制性地要求说一种语言就必须按照这种语言的标准去说，否则，别人不能接受，你自己也感到别扭。 二、语法规则的性质和特点 高度的抽象性 强大的递归性 严密的系统性 相对的稳定性 语法的高度抽象性 小明喝牛奶。 妈妈已经吃过饭了。 老师在黑板上写字。 语法规则具有强大的递归性 学生在看书。 隔壁的学生在看他的书。? 隔壁在xx小学读书的学生在家里看他的辅导书。 隔壁在xx小学读书的学生在家里看他昨天从新华书店买来的他一直想要的辅导书。 语法规则具有严密的系统性 我洗干净衣服了→我把衣服洗干净了。 他摔碎了花瓶→他把花瓶摔碎了。 他喝醉了酒。 我听烦了说教。 衣服干净了。 花瓶碎了。 语法规则具有相对的稳定性 相对语音、词汇、语义来说，语法的稳定性最强。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 三、语法与其他一些现象的关系 1、语法和语音 语音指语言的声音，包括字词的发音、音节的轻重、句子末尾的语调等。语音形式有时也可能影响到语法，或者说语法现象也表现为语音差别。其他语音形式如停顿、句子末尾的语调也会影响到语法。 如（1）“想起来了”有两个意思（回想起／打算起床），也是两种结构（动补／动宾），这种区别在语音上就表现为“起来”要分别轻读和重读。 （2） 我们两个人一组 2、语法和语汇 语汇是指语言中使用的词语。包括词语的意义、用法和类别等。词语的意义和用法往往会影响到语法，因为某些特定词语会造成语法上的差异。 如： “长2米”是两个意思两种结构（主谓：长度是2米／动宾：长出了2米）， “短2米”，只是-个意思和一种结构（动宾：短少了2米），是因为“长”具有“长度”的意思造成的。 3.语法和修辞 修辞是对语言中表达的要求，包括词语选用，辞格运用和句式调整等。修辞现象有时也可能影响到语法，即为了修辞需要有时可以超出语法规则的选择。 如: “太阿Q”、“很女性” ，名词就活用为形容词而做了谓语。 4.语法和语境 语境指说话时的环境条件，包括特定的场所、对话的上下文等。语境对语法的影响有时也很大，即在特定条件下常常会出现一些特殊的语法现象。 如：“一张动物园”，看起来是量词误用，其实是“我要买一张去动物园的票”这句话的成分省略现象。 初中，某数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要变形了！…… 5.语法和逻辑 逻辑是语言表现内容的规律，语法是语言表达形式的规律，二者的关系非常紧密。逻辑对语法的影响主要表现为对语言成分之间搭配关系的制约。从基本要求看，一般人们说话不但要合语法，也要合逻辑。个别不合逻辑的，只要大家都这么说，都懂得是什么意思，就不能完全用逻辑来苛求了。 如：“好热闹”和“好不热闹”意思一样；救火； 打扫卫生。 金岳霖：金钱如粪土，朋友值千金。 四、语法和语法学 1、“语法”这个术语在使用时有两个不同的涵义： 一种是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感，这时的“语法”指语法规律； 另一种是主观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后作出的归纳和说明，这就是“语法规则”。 2. 为什么说语法规律只有一种，而语法规则可以多种多样? 因为语法规律是客观存在的语法，因此对于说本族语的人来说，语法规律只有一种。而语法规则是主观认识的语法，是语言学家通过研究发现的关于语法的一些规则。由于受不同的语言学家在认识，归纳和说明语法时主观认识上的局限，采用的理论方法和语法体系的差异、研究范围的不同等因素的影响，得出的结果是不同的，因而语法规则可以是多种多样的。 五、语法研究的内容 语言学家研究语法，首先必须限定某个范围，确定自己的研究内容，语法研究的分类： 六、语法研究中对语法现象的划分主要有： 1.传统语法学把语法分成词法和句法两个部分。 词法也称作形态学，主要描写词的形态特征和变化规则；句法又称作造句法，主要说明句子成分和句子类型。 传统语法的研究主要是印欧语，所以传统语法讲词法的内容很复杂，剩下的句法部分则很简单。 2.结构语法学把语法分成组合规则和聚合规则。 就