北师大版四年级语文下册《春潮》课件PPT.ppt

春潮 时代背景： 《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。在人民解放军实行暂时战略撤退后，还乡团的势力以十倍的疯狂进行反扑，许多参加革命的共产党员、战士、群众遭到了惨无人道的屠杀。革命与反革命、进步与反动、光明与黑暗两种势力进行着殊死地较量。节选的这部分文字，用春潮象征革命力量的势不可当，春天必将战胜冬天。 课文前半部分节选自《苦菜花》。 读一读： 汹涌 堤岸 崩溃 禁锢 怒吼 驯服 一株(小草) 咔嚓 耳语 进攻 撤退 威力 衰竭 滔滔江水 沿途 为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题： 1、读完课文，你有什么感受？ 2、课文描写的是什么？ 课文的每个自然段分别在写什么？ 1、全篇的总纲， “春天在进攻，冬天在撤退”是总趋势。 2、江流化冻的过程 3、春潮的波澜壮阔、不可抗拒磅礴气势 4、春水给人们带来欢乐，带来生机，带来新时代。 北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。 北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。 1自然段是全篇的总纲。“春天在进攻，冬天在撤退”是总趋势。 ①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。 结合时代背景读第一句，你发现了什么？ 这是一个拟人句。“进攻”和“撤退”两个词表现写作意图：隐喻两种势力的斗争。 ①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。 读第二句，你发现了什么？ ①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。 一颗水珠，就宣告了春天的来到。这颗水珠是暖流的代表，是春天的信使，是春潮的前锋。 ①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。 作者喜欢这滴水吗？你是从那个词知道的，为什么？ “粗大”和“晶莹”是作者在赞美这滴水，表现了他对春天到来、春潮涌动的欢欣。 课文中的哪些句子体现出了 “春天在进攻，冬天在撤退”？ 那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。 那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。 （语速：缓）（语调：低） 风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着： 快去看啊，大江复活了！ 如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗？ 为什么？该如何朗读？ 不好，“挤”字更能体现出风的无孔不入，到处都充满着春风的感觉。作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情。应用高兴的语气来读。 被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 （语速：快）（语调：高） 春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！ 春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！ 1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！ 2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！ 这些拟人句应该怎么读呢？ 1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。 （欣喜之情） 2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 （赞颂春潮气势） 3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出