四年级《品德与社会》(上)各课时教学反思.docVIP

教学反思 1.《左邻右舍》教学反思： 通过教材，引导学生在生活中发展，在生活中培养，在提高培养中生活。通过图片出示，再与现实情景相结合，让学生认真观察，充分体验和感受，指导学生在生活中怎样友好地与邻居相处。由于本课教学内容与学生生活实际联系紧密，浅显易懂，因而交流学习的过程中热情高，潜力大，效果好有利于教学目标。 2.《理解与尊重》教学反思： 在教学过程中让学生在懂得互相尊重是邻里之间和睦相处的前提，将学生分组进行排练和表演，对课文中的实例进行选题，然后在表演过程中明理升华。《身边的规则》理解游戏中规则的必要性，学会制定游戏规则。增强遵守游戏规则的意识，养成讲文明的好习惯。引导学生参与，通过“引出规则了解规则寻找规则制定规则拓展规则”为线索展开教学活动。力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力通过和强者的对比，感受到自己也是生活的幸运儿，进而产生战胜困难的勇气，初步形成乐观向上的人生态度。做生活中的勇士主要让学生知道面对困难时会有不同的表现，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的认识，要让学生明白，在挫折面前勇于面对，能够锲而不舍地前进，排除障碍，才能克服困难，成为生活的强者。学生学习兴趣较浓，课堂气氛活跃。同学都围绕目标、克服困难的方法、坚持的结果以及给自己的奖励等几方面谈体会，但大家有没有发现，他们的进步不是一下子就完在学习本课，我充分调动学生的学习积极性，结合单元导学案，引导学生课前进行充分的预习，大量搜集新老照片，并进行调查了解这些照片中的故事，激发了学生自主探究的积极性，同时也培养了学生自主学习的良好习惯。通过学生的辩论，使学生深刻理解改革开放的必要性、必然性，让学生知道家乡人的观念通过改革开放转变了，眼界更宽了。他们已经走出家门、省门、国门把家乡丰富的自然资源变成了雄厚的经济资源。引领与指导学生体验与感受家乡经济特点的变化，让他们感到长了见识，得到了实惠。引导他们从小树立远大理想，放眼祖国，放眼世界，从现在做起，好好学习，练好本领，长大后为家乡、为祖国做出更大的贡献。同学们在交流中加深了对家乡的认识，学习欲望格外高涨，整个课堂成为学生情感交流、思维碰撞的场所，从而使课堂上形成了信息流动的“场”，学生们不仅在介绍家乡，更是在赞美家乡，更向往明天的家乡，向往更加美好的生活，热爱自己生活的地方的情感油然而生。此时此刻，孩子们对家乡的未来充满了憧憬，为“家乡的明天”设计了一幅又一幅蓝图，有的用图画来描述，有的用文字来表达