四年级品社第二周备课.docVIP

教 学 案 课 题 3 公共场所守秩序 序号 3 授课时间 2014年 月 日 主备人 于秀溪 课型 新授 教学目标 1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。　 3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 4．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 5．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 重点难点 重点： 教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。 难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。 板书设计 3 公共场所守秩序 遵守公共秩序是有道德的表现 遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障 教学策略 准备计划---分组讨论---制定方案 教后反思 第 页 教 与 学 过 程 设 计 备注 活动准备： 1、教师搜集公共场所不遵守秩序的图片以及由此引起的事故的图片若干。 2、学生课前排演小品。 活动过程： 一、新闻导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 １、教师叙说新闻背景 3月22日傍晚，某市学校学生放学后在车站等车。在公交车进站减速时，候车的大人和学生一拥而上，将一名二年级男生挤到车轮下，结果这名男生被减速滑行的公交车轧成骨盆粉碎性骨折。 听了这则报道，你们有什么想法？你见过哪些在公共场所不遵守秩序的现象？他们这样做有什么危害？假如你在场，你会怎样做？ 通过交流，引导学生明白，遵守公共秩序不仅能让人们正常活动，还是人身安全的保障，也体现了一个人的文明程度。 二、公共秩序知多少 出示下列情境题，小组合作演一演。 1、在商场里，应该怎样做一名文明小顾客…… 2、在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客…… 3、在电影院里，应该怎样做一名文明小观众…… 4、在公园里，应该怎样做一名文明小游客…… 5、在阅览室，应该怎样做一名文明的小读者…… 6、在动物园，应该怎样做一名文明的小观众…… 现场采访： 1、采访观众：他们是文明的小顾客（观众、乘客等）吗？ 2、采访演员：你为什么要这样做？不这样做会怎样？ 三、公共秩序要遵守 1、国庆黄金周期间，游客在广场地砖上留下了40余万块吃过的。为了清除那些粘在广场上的残渣，动用了成百上千的人，耗资100万元，清一块残渣的成本在.1元以上。 2、春节过后，某县城多处垃圾箱被鞭炮屑余火烧坏，街道上垃圾遍地，给环卫工人清扫带来了极大的麻烦。 春节你与家人出游过吗？见到这种情景，你会怎么做？ 3．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ 小结：在公共场所，任何人不能为了自己的利益，损害别人的利益，违反公共秩序。 四、课外拓展： 1、设计警示卡，号召人们遵守公共秩序。 2、开展社会实践，到街口执勤，维护行人过马路的秩序，并写出活动体会。 第 页 教 学 案 课 题 做守规则的小学生---- 诚实守信 序号 4 授课时间 2014年 月 日 主备人 于秀溪 课型 新授 教学目标 1．通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。 2．号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 重点难点 懂得诚信是做人做事的根本。 做一个诚实守信的人。 板书设计 诚实守信 诚信是做人做事的根本 教学策略 讲故事导入---听故事交流总结---辨析明理讲诚信 教后反思 第 页 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、故事引入： 1．多媒体出示《九色鹿》的神话故事。 丛林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身地跳下水救人。那人非常感动，答应九色鹿不说出他的住址，因为说出来九色鹿就有被人杀死剥皮的危险。那天晚上，王后梦见了九色鹿，她要国王一定要捉住九色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿九色鹿。那个被九色鹿救起的人财迷心窍，说出九色鹿的住址。 国王捉住了九色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是九色鹿救起的那个人。九色鹿怨恨地说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗?”国王激动地说：“九色鹿啊!你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如!” 2．教师引导学生谈谈读后的感受，并小结：是呀!动物有情，何况是我们呢!中国是一个礼仪之邦，诚信就被视为评价一个人的道德标准。今天我们就一起来讨论“诚信”这个话题。 二、诚信故事赛 1．