四年级美术MicrosoftWord文档.docVIP

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误课表 (2012-2013学年第一学期) 序号 周次 星期 节次 误课原因 时间 1 一 一 1 统计两基数据 9.3 2 二 一 1 教师节 9.10 3 二 三 1 大扫除 9.12 4 四 三 1 整理均衡发展资料 9.26 5 五 一 1 国庆节 10.1 6 五 三 1 国庆节 10.1 7 8 9 四年级美术 四年级美术教案 总第1课时 教学时间:9.5 一周 三 教学内容:台灯设计 教学目标 1、认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2、能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3、培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。 课前准备 (学生)彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。 (教师)相关材料。 教学过程 一、欣赏。 1、欣赏“长信宫灯”,学生根据其造型判断“这是什么?” 2、教师在简洁的介绍中,让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品,更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具,因此被称为“中华第一灯”。 二、即兴造型。 1、以自己为模特,设计一个独特的造型,成就别具一格的“人形台灯”。(注意灯的位置摆放) 2、学生用肢体语言展示创意台灯,教师及时指出:这些台灯已模糊了普通台灯结构,在巧妙的共用中,将美观与实用悄悄的结合。引出课题——创意台灯设计 三、移花接木,创意台灯。 1、出示一造型优美的高脚酒杯,提问:如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯? 2、课件出示源于生活的更多实物:如雨伞、花瓶、自行车、水果等,小组讨论:如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。 3、小组汇报有趣的创意,课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。 四、细节点亮创意台灯。 1、欣赏大师作品,思考“感动你的细节在哪里? 2、课件定格于台灯细节之处,发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽,学生思考自己将怎样呈现设计亮点。 五、创作。 要求:在生活中寻找灵感,利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。 无论黑白或彩色效果的台灯,请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。 六、评价展示。 1、学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。 2、观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。 总第2课时 教学时间:9.17 三周一 教学内容:水资源 教学目标 1.知识:明白水对人类生活的重要性,学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。 2.技能:看懂招贴画,分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法,进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。 3.情感:进行保护水资源、节约用水的教育,培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 课前准备 (学生)收集水资源有关资料,小组一块海报板,彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。 (教师)水资源破坏相关资料,宣传板报范例,各种关于水的艺术作品,各种创作工具和材料。 教学过程 一、引入。 1、板画象形文字“水”,猜是什么字?为什么? 2、引入新课。 二、艺术作品的欣赏。 展示各种关于水的艺术作品(绘画图片、生活用品上的花纹等),学生欣赏的同时发表自己的见解。小组讨论:水与人类有着怎样的关系? 三、综合探索实践。 1、出示图标:猜猜这是什么标志?(认识中国国家节水标志) 2、节水,有必要吗,教师叙述一组数据和出示一组图片: 全球用水短缺达12亿人。 每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。 预计到2025年,水危机将蔓延到48个国家,约35亿人为水所困。 全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪,一升废水会污染8升淡水。 学生发表自己的感受。 3、为了保护水资源,我国还制定了《中华人民共和国水法》,规定每个公民节约用水,保护水资源。 4、节水保护水资源迫在眉睫,一起来策划一次宣传活动,学习制作板报:出示一板报范例,观察发现板报的内容是怎样安排的?怎样突出主题?用了哪些不同的形式? 5、组织学生以小组为单位整理资料,制订宣传方案,合理分工:有目的地筛选已有的资料,有主题的补充制作添加资料,共同解决以下问题: ①选择哪些关于水资源的资料?②采用那些形式?③怎样使宣传板报更美观?④利用什么美术材料工具来制作?⑤制作时注意什么? 6、教师巡回指导,根据各组的情况进行有针对性地辅导。 四、宣传与展示,评价总结。 1、 组织各组展示自己的成果,小组间相互点评: 哪组设计最有新意? 哪组内容更有自己的见解? 2、说说本课所得。 总第3课时 教学时间:9.21 三周 三 教学内容:第三

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