四年级美术MicrosoftWord文档.docVIP

误课表 (2012-2013学年第一学期) 序号 周次 星期 节次 误课原因 时间 1 一 一 1 统计两基数据 9.3 2 二 一 1 教师节 9.10 3 二 三 1 大扫除 9.12 4 四 三 1 整理均衡发展资料 9.26 5 五 一 1 国庆节 10.1 6 五 三 1 国庆节 10.1 7 8 9 四年级美术 四年级美术教案 总第1课时 教学时间：9.5 一周 三 教学内容：台灯设计 教学目标 1、认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2、能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3、培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。 课前准备 （学生）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。 （教师）相关材料。 教学过程 一、欣赏。 1、欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？” 2、教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。 二、即兴造型。 1、以自己为模特，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。（注意灯的位置摆放） 2、学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。引出课题——创意台灯设计 三、移花接木，创意台灯。 1、出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？ 2、课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。 3、小组汇报有趣的创意，课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。 四、细节点亮创意台灯。 1、欣赏大师作品，思考“感动你的细节在哪里？ 2、课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽，学生思考自己将怎样呈现设计亮点。 五、创作。 要求：在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。 无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。 六、评价展示。 1、学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。 2、观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。 总第2课时 教学时间：9.17 三周一 教学内容：水资源 教学目标 1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。 2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。 3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 课前准备 （学生）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。 （教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。 教学过程 一、引入。 1、板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？ 2、引入新课。 二、艺术作品的欣赏。 展示各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时发表自己的见解。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？ 三、综合探索实践。 1、出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志） 2、节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组图片： 全球用水短缺达12亿人。 每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。 预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。 全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，一升废水会污染8升淡水。 学生发表自己的感受。 3、为了保护水资源，我国还制定了《中华人民共和国水法》，规定每个公民节约用水，保护水资源。 4、节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？ 5、组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料，共同解决以下问题： ①选择哪些关于水资源的资料？②采用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么美术材料工具来制作？⑤制作时注意什么？ 6、教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。 四、宣传与展示，评价总结。 1、 组织各组展示自己的成果，小组间相互点评： 哪组设计最有新意？ 哪组内容更有自己的见解？ 2、说说本课所得。 总第3课时 教学时间：9.21 三周 三 教学内容：第三