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课 题 19、图画文字(二) 课时 2-2 总课时2 总第:1 日期 第 周 教学目标 认知目标:通过文字的象形性,让学生接触了解文字的构成与文化内涵(详见2014年第一版美术教材)。
2、操作目标:欣赏文字的形式美、线条美、点化美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。
3、情感目标:古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨,使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。 教学重点 欣赏文字的形式美、线条美、点化美。 教学难点 尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字,体验创造乐趣。 教学准备 教具:美术教科书 学具:美术教科书 预习要求 准备好网络资源 教学过程 二次修改、旁注
创设情境 (1)走进文字 思考画与字之间的有趣联系
象形文字的简单特征。演示《人的故事》课件(从具象的画意到抽象的字形)
(3)启发学生对象形字造字方法的理解
(4)了解文字 了解字体变化过程
思考文字为什么要变,自己喜欢哪种字体?
老师写“人”“马”字的字体变化过程
(5)讲解文字的变化规律
欣赏文字 感悟文字之美
思考文字美表现的特点 通过书法分析,欣赏文字的形式、线条、点画的美
表现文字,在素材的基础上进行简单表现
对作业做出评价 揭示简单、有趣造型文字一、二字作为素材,表现性书写“云雨雷电”“马鹿虎兔”
(3)示范两种表现方法,分析变形
小组交流,组代表汇报。
延伸拓展 欣赏了解其他民族和国家的古代象形文字
出示各民族象形文字幻灯图片进行赏析
(4)课件展示图画文字的图片。
(5)来做图画文字的手工吧。
用水粉色调出,水彩笔画出来的图画文字,有哪些信誉好的足球投注网站脑海、发挥想象,房间装饰的形状、功能,画一幅作品。
应该鼓励学生正确用美化生活、创造美。
板书设计
19、图画文字(二)
欣赏文字 感悟文字之美
了解字体的变化过程
教
后
记
(第 篇)
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