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读书 让教师的职业角色更具生命 扣庄中学 刘艳 读书，和有思想的人对话 能成书者一定经历了层层校对、筛选； 能传播开的，又经历了读者的百般挑剔； 能成为经典的，一定经历了岁月的精挑细选和审判。 读书能遇见更好的自己----毕淑敏 读书，和有思想的人对话 养成读书的习惯就给自己创造了一座逃避人生几乎所有不幸的避难所 ----毛姆 读书：解决人生问题（爱、智慧） 人类历史这么多年，很多人都在重新演绎，只有少数人能另辟蹊径。 你在读什么书，说明你遇到了什么人生困惑 手中的书泄露你的层次 第一层：纯娱乐小说 第二层：传统经典小说 第三层：历史、哲学领域 第四层：思想领域 第五层：形成自己的思想体系 根据自我体系构建新的阅读数目 真正唤醒人们灵魂深处 追求、享受幸福的能力 什么是幸福？ 灵魂的最高幸福 宁静 自由 人生幸福感取决于在平常的生活中如何抵达心灵的平和和宁静 宁静和自由之源 不缺钱 不缺爱 自然 家庭 社会 自爱 每一个不良行为背后都是在呼求爱 教育 创新力最高的国家：美国、以色列 世界前100所大学 占60所以上 人均每年读书65本 中国？ 1.5本 教育开启民族智慧，和长久发展之道 教育 不能输在起跑线上！ 2、德国不主张“学前教育”不准教孩子数学、认字母， 但它是唯一把父母教养儿童的义务明文写入宪法的国家。 人均书店密度最高的国家，1.7万人/所。 1、芬兰的儿童直到7岁才开始上学。 在十几岁前很少参加考试或做家庭作业。 只在16岁时有一次强制的标准化测试。 最弱小的学生之间的差异是全世界最小的。 学校 微型社会 练习成长的、犯错成本最小 安全的 老师，您的身体还好吗？ 有近25000名教师参与调查。 51%老师身体处于亚健康状态， 34% 的老师有轻微疾病。 85%的老师健康问题非常值得关注！ 咽炎、颈椎、腰椎疾病、腿部静脉曲张、 经常体验到疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张、 抑郁、多疑等消极情绪 老师，您的身体还好吗？ 角 色 定 位 喝酒 喝酒 教师角色 放手----发动------帮助学生的人 施与者 传授者 教师角色 20%课堂流程操作（服务于学的技术） 80%点燃、激励、唤醒 教师角色 相信学生（罗森塔尔效应） 解放学生（林清玄） 利用学生 发展学生 （尊重、平等的合作者） 在教师身上学什么 比之那么多浩如烟海的知识，我更期望我的孩子在教师身上学到优雅、淡定、从容，学到生活的智慧和勇气，学到一种切切实实拥抱幸福的姿势。 教育观点 1、教师要有一颗童心，真正走进儿童的精神世界 2、教育不能改变智商，只能促进情商的发展 3、能力是一种内在的成长，是不能传递的 4、教育是心灵的唤醒，人性的回归，潜能的激活 5、教学的目的就是让学生了解生活、掌握生活、创造生活，最终享受生活 以课堂为主阵地借助知识完成 我们如何做 自信的建立 成功的体验，他人和自己发自内心的认同 喜悦 有力量 人生是长跑而不是短跑，输在起点并不可怕， 可怕的是缺少了学习的兴趣和人生的追求！ 课堂上的感动 1班武金鹏、2班张炳林 分享 1、生命的意义在于成长，不在于竞争。 2、孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最迟开的花与最早开的花一样美丽 3、教师每天走进课堂，都在对世界施加着影响 但愿大家体无病 何愁药架落灰尘 找好角色定好位 笑看课堂起风云 打油诗 感谢倾听 愿大家收获作为师者的快乐！ 享受从容喜悦的每一天！