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文章结构 小组吆喝比赛: 要求:以四人小组为单位,各挑选一种吆喝,文中老北京的吆喝和金马的吆喝均可,自己试着编个调子,唱一唱。 (注意语气、语速、语调、重音等,可用方言或使用道具。 * * 请欣赏视频 课前—— 课 题:《吆喝》 授课人: 谢忠 学 校: 金马镇初级中学 《最牛口才小贩吆喝 句句押韵.flv》 (环节一)创设情景、导入新课 打火机、甜酒药、苍蝇药、虼蚤药、粘苍蝇、粘耗子、蚊香。 (走进金马吆喝) 男式、女式、休闲裤、牛仔裤、七分裤、二十五,二十五一条,赶紧来挑,赶紧来选。 (走进金马吆喝) 硬面饽饽 硬面—— 饽饽啊 (欣赏老北京吆喝) 冰糖葫芦 葫芦儿 葫芦儿冰糖多呵 大糖葫芦儿呵 蜜来哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 哎 大糖葫芦儿呵 哎 扛串儿 哎 小朋友 扛串儿 大糖葫芦儿呵 (欣赏老北京吆喝) 烤白薯 哎 烤白薯哇 热乎呃 (欣赏老北京吆喝) 磨剪子嘞,戗菜刀 萧 乾 吆喝 (欣赏老北京吆喝) (环节二)预习检测、学会标注。 1、作家作品常识: 《吆喝》作者是 ,本文节选自《 》。《骆驼祥子》的作者是 ,他和本文的作者一样,都是 人(填籍贯)。 萧乾 北京城杂书 老舍 北京 招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( ) 秫秸( ) 商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( ) 荸荠( ) 1ái xuàn yòu hé bō shú jiē fàn xū yāo he bō bí qí 2、齐读下列词语。 (环节三)整体感知、合作探究。 注:带着问题快速默读课文,小组合作完成下列问题。 一问:快读第1段,找出外国人喜欢的四种商人及所使用的乐器。 二问:快读第2段,说说外国人喜欢乐器的原因是什么?作者喜欢什么? 三问:快读第5——13段,找出作者向我们介绍了哪些吆喝声? 共几种?(注:商人用方框标记,吆喝声用水波线划出。) 四问:北京纷繁的吆喝,作者是按 顺序向读者介绍的,请在文中找出理由,用圆圈标记。 五问:本文分为几部分,用“//”标记,并说说层次。 卖玩具的 第 11 段 卖炸豆腐的 卖白薯的 卖吃食的 卖烤白薯的 卖冰糖葫芦的 卖柿子的 第10段 乞丐的乞讨声 盲人敲钹算卦声 第 9 段 卖硬面饽饽的 第7段 卖馄饨的 第6段 吆喝台词(用水波线标出) 声源(用方框标出) 文中位置 对照检验,你做对了吗? “馄饨喂——开锅”。(夜晚) “硬面——饽饽”。( 夜晚) “算灵卦”。 (夜晚) “行好的——老爷——太(哎)太”…… “有剩饭——剩菜—赏我点儿吃吧!”(夜晚) “喝了蜜的大柿子”。 (秋)(拟人) “葫芦儿——刚蘸得”。 (冬) “烤白薯哇真热乎”。 (冬) “小玩意儿赛活的”。(夸张) “蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸。” “卤煮喂,炸豆腐哟”。 “栗子味儿的白薯”。 小结 卖冰棍的 第14段 乞丐的乞讨声 第 13 段 卖萝卜的 卖荞麦皮的 卖荷叶糕的 第 12 段 卖山楂的 卖冰糖葫芦的 卖萝卜的 第 11 段 “萝卜赛过梨”。(对比) “葫芦儿——冰塔儿”。(比喻) “就剩两挂啦” “一包糖来”……“荷叶糕”。(由高到低) “哟”……“荞麦皮耶”。(由高到低) 又不糠来又不辣,两捆萝卜一个大(“大”就是一个铜板)。(押韵) “老太太(那个)真行好,给个饽饽吃不了。东屋里瞧(那么)西屋里看,没有饽饽赏碗饭。” (押韵) “冰棍儿——三分嘞”。 老北京的吆喝多,涉及的行业广。听说北京有368种吆喝,本文作者例举了 30 种物品和行业,其中有代表性的详细介绍了北京的 19种吆喝。 写作技巧:吆喝繁多——有详有略 四问:北京纷繁的吆喝,作者是按 顺序向读者介绍的,请在文中找出理由。 第10段 小结: 第5段 第4段 标志词(文中用“○”标出) 文中位置 时间 从早到晚 大清早……白天……到了夜晚
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