图形的位置与方向、简便运算.docVIP

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2017-06-08 发布于北京
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龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名林雨佳教师姓名邹玉芳授课日期 4－29 授课时段 13－15 课题系统复习教学目标 1、图形的位置与方向 2、简便运算及应用题教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二、教学内容知识点1、图形的位置与方向知识点2、简便运算知识点3、二、三步的应用题三、教学辅助练习（或探究训练）练习1、练习2、练习3、四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握五、知识的延伸和拓展 1、 2、布置作业 1、 2、教导处签字：日期：年月日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差教师评定学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见家长签名：四年级下册计算题练习过关一、直接写出得数： 2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 0.25×10= 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 9.025×100 9-2.3-3.7= 4×31×25= 28×0÷54= 65+37×0= 5.5+2.81+4.5= 25×4÷25×4＝ 2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 0.25×10= 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 9.025×100 9-2.3-3.7= 4×31×25= 28×0÷54= 65+37×0= 5.5+2.81+4.5= 25×4÷25×4＝二、竖式计算并验算： 12.65+3.5= 85.6-3.21= 三、计算，有些能简便的要简便计算： 89×99+89 2.63+5.8+7.37+4.2 52×15-5×52 55×102 2.58-1.6+3.42 125×64 45×25+75×45 23.5-2.8-7.2 58.65-(3.2+8.65) 99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×4 80+（146-46×3） 48-（5.2+2.03×10） 32×15+（32.6+8.09）一、填空 1、根据12×5=60，60－42=18，列出一道综合算式是（）。 2．被减数等于减数，差是（）。一个数加上0，得（）。 3．在横线上填上适当的数。（4分） 216＋35＋84=35＋（＋