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《地震中的父与子》教学设计
第一课时
执教者：大兴中心小学 李雪
一、教材简析：
???? 课文记叙了1994年，在美国洛杉机大地震中，一位年轻的父亲为了救自己的儿子，而坚持不懈地挖掘了38个多小时后，成功救出14个小孩的故事。赞扬了“了不起”的父子俩，歌颂了伟大，无私的父爱，教育学生无论遇到什么困难，都要有坚定的信念，这样才能战胜困难，获得成功。
??教学目标:
知识与能力目标：
?????1、通过读，认识本课生字.生词???? 2、运用“从内容体会思想”的阅读方法，体会???? 3、有感情的朗读课文。
过程与方法：通过“读.说”这两种简单的方法,学生深刻理解。
情感态度与价值观：感受伟大的父爱，体会人间自有真情在。
教学重点．难点
了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受.
四、教学过程
1、情境导入，激发情趣
播放视频
通过播放视频，紧抓学生的注意力，并渲染气氛，使学生对本课的背景有初步的了解。
2、初读课文，读准字词，读通语句，概括文中大意
学生认识本课字词，知道文中讲了一件什么事
3、再读课文，找出不懂的问题。
通过读文，学生发现问题，教师及时引导，在探讨的过程中解决问题，并通过此过程，加深对文章的理解，梳理文章脉络，体会父亲在救儿子过程中的情感历程。
4、仔细阅读课文，理解父亲的精神是否失常
通过此环节，学生能够理解父亲对儿子的爱。
五、板书设计
地震中的父与子
两眼直直
失常？ 一个念头 爱！
38个小时
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