内科学教学大纲(小专业) =课件.doc

《内科学》教学大纲 （Syllabus of Diagnostics） 一、课程说明 课程编码 课程总学时100（理论总学时64/实践总学时36） 周学时（理论学时/实践学时）4学时/3学时 学分 5 课程性质 专业基础必修课 适用专业 口腔、法医、中医等专业 1、教学内容与学时安排（见下表）： 内科学理论授课教学时数安排表 理论课授课内容 学时 理论课授课内容 学时 呼吸系统疾病 12 泌尿系统疾病 8 肺结核 2 总论 1.5 慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病 2 肾小球疾病概论 0.5 支气管哮喘 2 慢性肾小球肾炎 1 肺源性心脏病 2 肾病综合征 1 胸膜疾病 2 尿路感染 2 呼吸衰竭 2 慢性肾衰竭 2 循环系统疾病 14 血液系统疾病 6 心力衰竭 4 贫血概述 1 心律失常 2 缺铁性贫血 1 原发性高血压 2 白血病 2 冠心病 2 淋巴瘤 2 心瓣膜疾病 2 内分泌代谢疾病 6 心肌病 2 甲亢 2 消化系统疾病 14 库欣综合征 2 慢性胃炎、 0.75 糖尿病 2 消化性溃疡 2 理化因素所致疾病 4 胃癌 1.25 中毒总论 2 结核性腹膜炎 1 农业杀虫药中毒 2 溃疡性结肠炎 1 肝硬化 3 肝性脑病 1 急性胰腺炎 2 上消化道出血 2 2、课程教学目的与要求： 通过理论授课与临床见习，使学生比较系统掌握内科学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握内科常见病、多发病的诊疗基本知识和技能，熟悉内科常见的危重病症的抢救知识与技能，学会正确的临床思维方法，培养学生理论联系实际的能力，为今后从事临床工作打下坚实的基础。 内科学（第7版）陆再英、钟南山主编 人民卫生出版社 2008年见习带教。指导学生复习理论知识，以病例为中心，选择典型的病人，演示并指导学生如何正确查体、问诊、收集临床资料、诊断治疗等，正确的临床思维。 一．目的与要求 掌握：肺结核的诊断（方法和程序、分类标准和诊断要点、记录方式）；结核病的化学治疗（化学治疗的原则、化学治疗的主要作用）。 熟悉：结核病在人群中的传播；病理学；临床表现；结核病的化学治疗（常用抗结核药物、耐药肺结核（定义））；其他治疗（对症治疗、咯血处理）。 了解：流行病学；结核分枝杆菌；结核病的发生与发展；鉴别诊断；结核病的化学治疗（化学治疗的生物学机制、统一标准化学治疗方案）；其他治疗（激素、外科手术治疗）、肺结核与相关疾病；结核病控制策略与措施。 二．教学内容 重点讲解: 肺结核的诊断（方法和程序、分类标准和诊断要点、记录方式）；结核病的化学治疗（化学治疗的原则、化学治疗的主要作用）。 一般讲解: 结核病在人群中的传播；病理学；临床表现；结核病的化学治疗（常用抗结核药物、耐药肺结核（定义））；其他治疗（对症治疗、咯血处理）。 流行病学；结核分枝杆菌；结核病的发生与发展；鉴别诊断；结核病的化学治疗（化学治疗的生物学机制、统一标准化学治疗方案）；其他治疗（激素、外科手术治疗）、肺结核与相关疾病；结核病控制策略与措施。 三. 思考题： 1. 继发性肺结核的诊断要点。 2. 结核病的分类。 2. 肺结核化学治疗的原则和主要作用。 3. MDR-TB定义。 第六章 慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病 一．目的与要求 掌握：慢性支气管炎诊断。慢性阻塞性肺疾病的定义；临床表现；实验室检查（肺功能）；慢性阻塞性肺疾病的诊断与严重程度的分级。 熟悉：慢性支气管炎的临床表现。慢性阻塞性肺疾病的病因及发病机制；病理生理；并发症；治疗。 了解：慢性支气管炎病因与发病机制；病理；鉴别诊断和治疗。慢性阻塞性肺疾病的病理改变；预防；鉴别诊断。 二. 教学内容 重点讲解: 慢性支气管炎诊断。慢性阻塞性肺疾病的定义；临床表现；实验室检查（肺功能）；慢性阻塞性肺疾病的诊断与严重程度的分级。 一般讲解: 慢性支气管炎的临床表现。慢性阻塞性肺疾病的病因及发病机制；病理生理；并发症；治疗。慢性支气管炎病因与发病机制；病理；鉴别诊断和治疗。慢性阻塞性肺疾病的病理改变；预防；鉴别诊断。 三. 思考题： 1. 慢性阻塞性肺疾病的定义及严重程度分级。 2. 慢性阻塞性肺疾病的肺功能检查的特点及意义。 第七章 支气管哮喘 一、目的与要求 掌握：哮喘的定义；临床表现；实验室和其他检查（呼吸功能检查）；诊断；药物治疗（药物种类及其作用）。 熟悉：哮喘的并发症；鉴别诊断；治疗（哮喘急性发作期的治疗）。 了解：哮喘的流行病学；病因与发病机制；病理；治疗（免疫疗法）；哮喘的教育；管理和预后。 二、教学内容 重点讲解： 哮喘的定义；临床表现；实验室和其他检查（呼吸功能检查）；诊断；药物治疗（药物种类及其作用）。 一般讲