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《大作家的小老师》说课稿
一、教材分析
《大作家的小老师》是小学语文苏教版三年级下册第三单元10课的课文。本文采用以小见大的写法,通过记叙著名作家萧伯纳和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事,成功地塑造了大作家萧伯纳谦虚自律、胸怀宽广
根据以上对教材的分析和学生的情况分析,并根据新课表中对于中年级的阅读要求,我确定了本课教学目标:1、知识与能力:学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,认识1个多音字,理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2过程与方法:读通课文,通过找出重点词,理解句子,引导学生通过不同形式、不同要求及个性化的朗读人物对话来感悟语言文字蕴涵的情感,逐步加深对文本的理解。3情感、态度、价值观:通过品读对话,感悟小姑娘的率真纯洁像一面镜子,让大作家看到了自己的不足,谦虚自律、胸怀宽广的大作家萧伯纳从小姑娘那里受到了教育,从而诚心诚意称小姑娘为小老师。重点:读通课文,通过找出重点词,理解句子,引导学生通过不同形式、不同要求及个性化的朗读人物对话来感悟语言文字蕴涵的情感,逐步加深对文本的理解。 难点:通过品读对话,感悟小姑娘的率真纯洁像一面镜子,让大作家看到了自己的不足,谦虚自律、胸怀宽广的大作家萧伯纳从小姑娘那里受到了教育,从而诚心诚意的称小姑娘为小老师。讲授法、情境教学法、读书指导法扣题导入,质疑激趣读中感悟,学议释疑1)请你想象一下,萧伯纳以后到别国访问时,遇到别人,他会怎么介绍自己呢?收集一些关于平等相待或谦虚的名人名言,我们来比比谁找得多。生活中你有没有遇见过“小老师”呢?请动手写一写你的“小老师”。
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