邱文华高考现代文阅读备考建议.ppt

  1. 1、本文档共75页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
江西省近年高考语文 现代文阅读成绩一览表 江西省近年高考语文成绩一览表.doc 4年高考小结: 一、大阅读难度系数低于小阅读。(大阅读0.487,小阅读0.625) 二、散文难度系数低于小说。(散文0.415,小说0.56) 三、大阅读难度系数总是低于全卷难度系数。(2009年:0.39—0.56;2010年:0.44—0.55;2011年:0.57—0.58;2012年:0.55—0.62) 原因? 考点因素:文本特点;设题角度;答案特点。 学生因素:阅读积累;理解能力;答题方法。 教师因素:不好教;没法教;教也白教。 现状 高考贡献率低 语文教学“瓶颈” 一、考什么? 知识:相关知识。 能力:运用相关知识解决问题的能力(解 题方法;答题速度;创新能力;书写能 力……) 情感、态度、价值观。 二、怎么考? 江西的命题理念和命题特色: 坚持科学的语文观,坚持“三个有利于”, 坚持以纲(教纲和考纲)为纲、以本(教 材,即课本)为本的操作依据。回归语文 能力本位,回归教材,导向读书,丰富人 文积淀。 ——引自于稳《2012年全国普通高等学校统一招生考试语文试卷(江西卷)阐析》 (一)看考试大纲 1.理解 能力层级B 2.分析综合 能力层级C 3.鉴赏评价 能力层级D 4.探究(文学类文本阅读) 能力层级F ——考纲制定考查要求,考题呼应考纲内容。 考纲对解题具有导向作用。 例:语句类考题 ⑴结合原文,理解下列词语和句子的含义。(2006年江西卷) 那将是多么滑稽的一页呀! 【答案】对想象中的情景发出感慨:人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。 ——句意概括。从“理解”(“理解文中重要句子的含意”)角度设题,能力层级B。 ⑵“清静伟大,照射光明的生活,原不止灯台守,人生宽广得很!”父亲的这句话在文中有什么作用?请简要分析。(2012年安徽卷) 【答案】①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发“我”的思考,是后文写“我”的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈爱。 ——句子作用。从“分析综合”(“分析作品结构,概括作品主题”;“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”)角度设题,能力层级C。 ⑶赏析文中画线的句子。(2012年浙江卷) 一根草是药,一撇叶是药,一线阳光,一滴水,也都是,甚至,一个人可以是另一个人的灵芝。 【答案】①运用排比、比喻手法,增强了艺术感染力。②世间万物皆可入药,丰富了“中药”的含义。③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻,把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。 ——语句赏析。从“鉴赏评价”(“体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术”)角度设题,能力层级D。 研究考纲意义 吃透了考纲的能力和内容要求,就把握了 高考的方向和高度,对我们了解和掌握训练的 目的和方法、答题的角度和要求有很大的帮 助,可让我们避免平时复习和考场解题的盲目 性。 (二)看题型示例(2012年江西考试说明) 1.论述类文本、实用类文本阅读阅读 2011年江西卷《文化时间》(1篇),论述类。 ——2012年高考:论述类文本;考查要求基本和题型示例一致。 2.文学类文本阅读 2010年江西卷《饮一口汨罗江》,散文; 2011年新课标卷《血的故事》,小说; 2010年江苏卷《溜索》),小说。 题型“3主+1客”、“4主观”均有;小说均设有探究题。 ——2012年高考:小说;“3主+1客”;探究题。 题型示例既是对上年经典题型和题目的回顾和肯定,也是对下年考查 内容和形式的明示或暗示。 (三)看高考试题 1.论述类文本阅读:(2011年) 第7题:下列关于“文化时间”的表述,正确的一项是——考查“理解文中重要概念的含义”的能力,能力层级为B级; 第8题:下列对文章内容的理解,不恰当的一项是——考查“筛选并整合文中的信息”的能力,能力层级为C级; 第9题:“从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是”——考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力,能力层级为C级。 1.论述类文本阅读:(2012年) 第7题:下列关于“联觉”的表述,正确的一项是——考查“理解文中重要概念的含义”的能力,能力层级为B级; 第8题:下列对文章内容的理解,不恰当的一项是——考查“筛选并整合文中的信息”的能力,能力层级为C级; 第9题:根据文意,下列诗文中,不含联觉现象的一项是——考查“理解文中重要概念的含义”的能力,并能学以致用的迁移能力,能力层级为C级。 考题特点 ⑴设题直指文本的核心内容: (1)重要概念:两年考(第7题)。 (2)作者观点:2011年考(第9题)。 ⑵重视考查考生“筛选并整合文中信息”的能力:两年考(第8

文档评论(0)

junjun37473 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档