大班科学：奇妙的颜色.docxVIP

大班科学领域活动教案：奇妙的颜色活动目的感受三原色组合成新色彩的神奇，激发对色彩认知和色彩运用活动的兴趣。通过看颜色推理混合色和探索调色实验，知道三原色可以变成三间色。在假设、实验和验证的过程中，习得求实的科学态度。重难点重点：知道三原色可以变成三间色，并知道三间色的名称。难点：会用颜色作出实验记录表。活动准备1.知识经验准备：幼儿已认识三原色，会用水粉颜料作画。2.物质材料准备：教具：（1）PPT课件一份；（2）教师实验用三原色水粉颜料3瓶（红、黄、蓝各一瓶）；调色用毛笔一只；大调色盘一个；舀颜料的小勺三个。（3）大磁性黑板一个，磁钉20枚。学具：（1）幼儿调色盘人手一份；每组实验用三原色水粉颜料三瓶，颜料是红色、黄色和蓝色；每组舀颜料的小勺三个并分别放在颜料瓶里；（2）幼儿做实验的记录表和毛笔（每人一份）；（3）每人一张A4纸，纸上画有蔬菜和水果（苹果、香蕉、葡萄、橙子、白菜等）。活动过程一、导入活动教师：“小朋友，秋天是丰收的季节。水果、蔬菜大丰收。今天，我们一起来布置主题墙——丰收的秋天。秋天的蔬菜和水果有些什么颜色呢？让我们一起来看看。这是什么呀？（PPT出示蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄等）。这些色彩真美！有红色、黄色、蓝色、橙色、绿色和紫色。”教师:“以前我们知道，红色、黄色和蓝色还有一个名字，叫什么？对！叫三原色。今天老师告诉你们，橙色、绿色和紫色还有一个名字，叫三间色。现在老师这里只有红颜色、黄颜色和蓝颜色，没有橙色、绿色和紫色，那怎么办呢？三原色有个本领，他们两两混合后就变成一个新的颜色。我们来试一试，好吗”二、基本活动（一）调色实验1.实验及推理教师将实验和演示PPT相结合，让幼儿观察三原色变成三间色的过程。教师：“三原色是红色、黄色和蓝色。如果将这三种颜色两两混合，会变成什么颜色呢？现在老师来试一试。教师：“老师将相等量的红颜料和相等量的黄颜料混合在一起。变变变，变成了什么颜色了？对！相等量的红颜色与相等量的黄颜色混合在一起，变成了橙色。 教师问：黄色还可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢??红颜色还可以跟什么颜色调在一起啊??变成什么颜色？那最后还有哪两种颜色没调在一起啊? 幼儿推理并回答。2.幼儿调色实验（1）教师提出实验要求教师：“你们推理得对吗？请你们用实验来验证。请你们像小科学家一样认真实验，将三原色两两混合，看变成什么颜色？边实验边在记录表上记录实验结果。”教师：“每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料。调颜色之前，先将两个原色的颜料填在记录表‘=’左边的圆圈里；然后将两种颜色的颜料混合，看看变成了什么颜色，接着将变出来的颜色填在记录表‘=’右边的圆圈里。”教师：“实验时，每次取的颜料都要一样多，不然调出来的颜色会有偏差的。现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗?那我们开始吧!”2.幼儿实验并记录实验结果幼儿操作，教师巡回指导。重点看幼儿取颜料的分量是否一样多，是否边实验边记录实验结果，是否知道变出来的颜色叫什么名字。3.师生小结幼儿展示实验记录表分享配色体会。先请幼儿与自己同桌的小朋友分享，然后请几个小朋友与全班小朋友分享；明了绿色、橙色和紫色分别是哪两种颜色混合而成的。 （二）涂色活动请幼儿将调出来的橙色、紫色和绿色填在相应的蔬菜水果上。教师：“你刚刚调出的是什么颜色?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在，就用你调出的颜色来画出来，好吗?”幼儿操作教师巡视指导。幼儿将调出的颜色为蔬菜水果着色，教师重点观察幼儿是否正确的将绿色、橙色和紫色填在相应的植物图片上。三、活动结束1.师生讲评教师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮”。2.激发幼儿了解其他颜色变化的兴趣教师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?我们可以自己试一试!” 四、活动延伸1.活动结束后，幼儿与教师一起制作主题墙“蔬菜水果大集会”2.美术坊里有红、黄、蓝色的颜料，还有纸张和毛笔。幼儿区域活动时可以自由的调色和涂色。