第一节-燃烧与灭火 neirongduo.ppt

 第一节 燃烧与灭火 什么是燃烧? 燃烧是一种发光发热的剧烈的化学反应 一、燃烧的条件 (1)物质具有可燃性 一、燃烧的条件 (2)可燃物与氧气接触 一、燃烧的条件 (3)可燃物温度达到着火点 请同学们思考，用尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” ——能够使可燃物与氧气隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 3、“剪” ——可以去掉可燃物。 二、灭火的原理和方法 灭火就是破坏燃烧的条件 练1：在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( ) A.棉花比煤接触空气面积大 B.棉花比煤的着火点高 C.棉花比煤的着火点低 D.棉花比煤的密度 练2：点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是( ) A.火柴梗温度达不到着火点 B.火柴梗着火点高 C.火柴梗接触氧气少 D.火柴梗潮湿,不易继续燃烧 练8：发生下列情况时,你会采用什么方法灭火? (1)家用液化气泄露而起火 (2)炒菜锅中食油起火 (3)在实验室不慎碰翻酒精灯,酒精在桌面上起火 练9: 森林着火以后,当火势蔓延过快,无法有效扑灭时,消防队员通常会开辟“防火隔离带”,其目的在于( ) A.降低可燃物的着火点 B.方便运水 C.隔离可燃物 D.隔离空气 三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性 三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性 三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性 三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性 常见的一些消防标志 常见的可燃性气体的爆炸极限 常见的可燃性气体的爆炸极限 五、燃烧与爆炸的关系 在有限的空间里，如果发生急速的燃烧，短时间里聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 爆炸 火源 可燃性气体或粉尘 有限的空间 达到爆炸极限 五、燃烧与爆炸的关系 爆炸可能是化学变化也可能是物理变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆炸是物理变化…… 爆炸可能是燃烧引起的，也可能不是燃烧引起的。 五、燃烧与爆炸的关系 易燃物或易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易发生燃烧或爆炸。因些，为了生命财产的安全，在生产、运输、使用、储存易燃和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，绝不允许违章操作，要严禁烟火，防止撞击和高温。储存易燃物和易爆物的厂房要仓库要配备有消防器材，并要有明显的安全标志等。 五、燃烧与爆炸的关系 禁止烟火 禁止吸烟 禁止放鞭炮 禁止带火种 当心爆炸 当心火灾 五、燃烧与爆炸的关系 可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸，人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为该气体的爆炸极限。 五、燃烧与爆炸的关系 12.5%~74% CO 5%~15% CH4 4%~75% H2 爆炸极限（体积分数） 气体 例1：爆炸（ ） A．是物理变化 B．是化学变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化 C 五、燃烧与爆炸的关系 例2：在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（ ） ①酒精 ②味精 ③液化石油气 ④食盐 ⑤面粉 ⑥食用油 ⑦食醋 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑦ C 五、燃烧与爆炸的关系 例3：能引起易燃、易爆物发生燃烧或爆炸的是（ ） A．厂房和仓库注意通风 B．未与其他物质混存 C．遇明火、高温或撞击 D．搬运时轻拿轻放 C 五、燃烧与爆炸的关系 例4：下列混合气体点燃后可能发生爆炸的是（ ） A．一氧化碳与氧气 B．二氧化碳与空气 C．天然气与氮气 D．氢气与氦气 A 五、燃烧与爆炸的关系 例5：小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是（ ） A．不是可燃物 B．没有与氧气接触． C．温度没有达到着火点 D．水能灭火 C 五、燃烧与爆炸的关系 例6：燃放鞭炮容易给人身和环境带来危害，扬州市政府早已在市区发布了禁放令，作为中学生，除了要带头遵守外，还要做好宣传解释工作。禁止燃放鞭炮的标志是（ ） B 五、燃烧与爆炸的关系 A B C D 例7：假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气