第二篇 篇末质量检测.doc

一、选择题(每小题3分，共60分) 1．下图示为神经元模式图，箭头代表兴奋传导方向。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是(　　) A．都是由左向右 B．都是由右向左 C．膜内由左向右，膜外由右向左 D．膜内由右向左，膜外由左向右 解析：该图已经明确表明了神经传导的方向向右，所以膜外右侧带正电荷的未兴奋部位与左侧兴奋部位之间形成的电流方向由右向左，膜内兴奋部位的正电荷向右侧带负电荷的未兴奋部位流动。 答案：C 2．(2010·江苏高考)人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是(　　) A．寒冷时出现寒战 B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化 D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加 解析：A项中寒冷时出现寒战，是由骨骼肌不自主战栗引起的，使得机体在短时间内产热量增加，有利于维持体温的相对恒定；B项中肺水肿是由于组织液含量不能保持平衡，过分增多引起的，故答案选B；C项中叙述的是免疫调节有利于清除病原体从而维持内环境的稳定；D项中当饮水不足引起细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管重吸收水，从而维持内环境的相对稳定。 答案：B 3．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是(　　) A．语言中枢　　　　　　　B．躯体感觉中枢 C．躯体运动中枢 D．以上全部参与 解析：盲人阅读盲文，首先需要躯体运动中枢支配，伸出手触摸，然后在躯体感觉中枢形成感觉，通过语言中枢分析综合，从而确定盲文代表的实际含义。 答案：D 4．胰腺能分泌胰液，下面有关其分泌调节的叙述，正确的是(　　) A．该过程只受神经调节 B．该过程只受激素调节 C．该过程由盐酸和神经共同调节 D．该过程由激素和神经共同调节 解析：胰液分泌的调节是一个复杂的过程，在咀嚼食物时会引起胰液的分泌，食物进入胃、小肠都会刺激相应部位分泌相关激素引起胰液分泌，因此胰液分泌是由激素和神经共同调节的。 答案：D 5．人在青春期，某些激素的分泌量明显增多，这些激素应该胰岛B细胞的不包括(　　) A．甲状腺激素 B．生长激素 C．性激素 D．胰岛素 解析：人在青春期，生长发育加快，机体分泌的与生长发育有关的激素明显增多，如甲状腺激素促进生长发育，生长激素促进生长，性激素促进生殖发育，而胰岛素与血糖调节有关。 答案：D 6．关于促胰液素的说法错误的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素 B．促胰液素能够直接强烈促进食物的消化 C．促胰液素是由小肠黏膜分泌的 D．促胰液素的分泌不需要导管的输送 解析：促胰液素由肠黏膜分泌通过血液循环作用于胰腺，促使胰腺分泌胰液消化食物，所以并不能直接促进食物的消化。 答案：B 7．(2009·宁夏高考)下列关于激素的叙述，错误的是(　　) A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C．激素调节过程中存在反馈调节 D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 解析：体内失水过多时，血浆渗透压升高，刺激机体产生较多的抗利尿激素，减少水分的排出；激素调节过程中，反馈调节和负反馈调节是共存的。 答案：B 8．(2009·四川高考)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是(　　) A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗 B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动 C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动 D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 解析：神经元将兴奋传递给下一个细胞是通过突触完成的。突触只能通过突触前膜释放递质作用于突触后膜，故传递方向是单向的。 答案：D 9．(2010·福建高考)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　) A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 解析：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，使血糖水平降低。根据题干信息可知，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，因此如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么胰岛素的作用将受到影响，会导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高，所以正确答案是A。 答案：A10．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是(　　) ①皮肤血管血流量的变化　②身体耗氧量变化　③肾上腺素分泌量　④汗腺的分泌量 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 解析：寒冷刺激下，皮肤血流量和汗腺分泌量逐渐减少，以减少散热，身体耗氧随身体温度下