如何做一个优秀的班主任.docVIP

　如何做一个优秀的班主任？?　　一、热爱班级，高度负责。二、充满爱心，热情奉献。三、善于工作，讲究策略。?　　实施素质教育的今天更需要优秀的班主任?　　班级管理工作策略：?　　一、严，严格管理。二、教，教学生学会做人。三、爱，对学生施以爱心。四、责，以责任感引导学生。五、评，以评价推动班级建设。六、动，以活动增强班级凝聚力。七、文，以班级文化实施学生自我教育。?　　一、严格管理?　　行为上有规矩；教育上不放松?　　转变对“严”的错误认识：精神惩罚、体罚、打骂学生，是“严格要求”的表现。体罚有短时的成效。不少优秀班主任是“打”出成果来的。但这一教育方式给学生心灵造成的创伤是难以治愈的。父母的打、骂，给孩子作了教育示范。孩子的效仿，导致 了辈辈传递。老师的打、骂，同样给学生作了教育示范，不少班干部也效仿老师，这种打、骂性的心理品质，也是教师教育的结果。没有惩罚的教育，不是完善的教育。但是，打、骂、体罚、精神惩罚决不是“严”的表现，是教育无能的表现。?　　（1）怎样才算是“严”？?　　1、严格要求，行动到位。2、执行坚决，不折不扣。3、持之以恒，决不走样。4、瞄准目标，养成习惯。5、违犯追究，决不留情。?　　学生违纪处理规定是不可缺少的校规。?　　（2）怎样才能做到“严”？?　　制定班规，规矩是“严”的标准。?　　落实班规，持之以恒，养成习惯。?　　依规矩，创建良好班风，以环境影响、教育学生。?　　（3）为什么要制定班规？?　　符合班内实际，有利于班风建设。?　　（4）怎样制定班规？针对班级建设的需要，提出初稿，征集班内学生意见，集体讨论，形成共识。制定过程就是教育的过程。（班规须符合做人要求）?　　二、教，教学生学会做人?　　做人教育是学校教育的第一要务-----张志勇?　　教会学生做人，是做好班级工作之本。学校育人、全面发展、做人第一。做人教育、思想品德教育、思想政治教育、道德品质教育、行为习惯教育、日常行为习惯、学习习惯。?　　做什么人？有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人《中国教育改革和发展纲要》?　　思想政治教育：爱祖国、热爱中国、教育学生走中国社会主义特色道路?　　道德品质教育：以基础道德为重点,传承中华民族的传统美德，培养学生荣辱、感恩、责任、仁爱、诚信、自信等品德。?　　现代精神文明习惯培养和道德教育?　　班级管理： 以“德”治管理为主。 通过道德教育引导，强化道德意识，培养道德品质，逐渐实现“约束－自律－自觉”的班级管理目标。?　　德育方式： 贴近学生实际，以基础道德教育为重点，以良好的习惯养成为落点，以开展各种德育主题活动为平台，以学生的自我教育为主渠道，将道德教育、养成教育和综合实践活动三者有机地结合起来，努力培养学生传承中华民族的传统美德。?　　德育目标： 知荣辱，懂感恩，负责任，有爱心，守诚信，能自信。?　　开展班级工作的基本口号：“ 知荣辱，堂堂正正做人； 懂感恩，认认真真求知”。借助学校开展的道德教育主题活动；强化学生的道德意识，推动道德实践，创建良好班风；叫响“好学生”的标准：“知荣辱，懂感恩，负责任，有爱心，讲诚信，能自信”?　　道德教育的实践途径：?　　校园内的一切活动，都具有实施道德教育的价值。接受道德教育－践行道德要求－感受道德价值－形成道德品质?　　道德教育，开展主题教育活动的办法：（譬如开展诚信教育活动）?　　一、讲： 什么是诚信？为什么要守诚信？怎么做才是守诚信？?　　二、懂：开展学生读书、演讲、作文等感悟活动，开展名人名言、凡人哲语征集活动，开展班级文化建设等自我教育活动。?　　三、做：贴近实际、结合实际、解决实际问题?　　道德和习惯，以道德教育为起点，以习惯养成为落点。在习惯养成中，培养道德品质。在习惯养成中, 培养学生的现代精神文明。学生良好的行为习惯, 是道德教育的成果。（学生的良好习惯，是学校管理评价的目标。）?　　养成教育， 日常行为习惯：?　　以良好习惯为荣，以学会做人为荣，守纪、生活、卫生、交往、文明、活动、住宿。制定养成教育常规要求，推动学生养成良好习惯。实行养成教育过程评价，督促学生养成良好习惯。?　　学习习惯：书写认真，格式规范；错题矫正，及时认真；入室即静，入座即安；自觉主动预习，提出疑难问题；课堂积极参与，大胆发表见解；同学真诚合作，交流评价互助；以热爱集体为荣，将学习习惯与集体荣誉结合起来?　　三、对学生施以爱心?　　教育的基本途径：晓之以理，理就是道德；动之以情，情就是爱心。爱，是教师职业道德的核心要求。不爱学生，就不具备做教师的资格。爱，是追求教育成功的根本措施。关爱学生，投入感情。热心