如何做好一个班主任(州级).docVIP

如何做好一个班主任 ——肤浅的教学经验 望谟县第四小学 石玉兰 自从我2000年参加工作以来，我与学生幸福的度过14个春秋了，十多年的教学经验使我体会到，要当好班主任必须知道班主任的职责——班主任是学校领导委派到各个班级全面负责班级工作的教师，是班集体的领导者，组织者和管理者，是班级各方面教育影响的协调者，是对学生教育最直接和影响最大的教育者。既然班主任责任如此重大，我们作为班主任就不能掉以轻心，必须认真负责起来。那么，班主任要怎么做？要从哪些方面入手呢？下面是我一些粗浅的看法与总结。 一、班主任要架起爱的梁桥，用爱去感染学生 　　正如贵州省特级教师、省级骨干教师，兴义市向阳路小学常务副校长刘波所说：“师爱是师德的灵魂”。如果一个班主任或者一个教师对学生没有了爱，那这个班主任或者这个教师是不称职的。因为爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。 　　多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。 班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待，对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进的，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。比如我班的学生高胡远、于先福等几个学生比较懒散，作业也很潦草。我就主动找他们谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次语文测试中，他们既然把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他们。为他们树立了信心，使他们明白自己也是行的。以后的作业、测试，虽然正确率不高，但是字体却比原来规整多了！ 班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，上去轻轻关心几句，我还常常用医疗证开一些中成药例如感冒药、退烧药、泻立停、板蓝根等之类的药放在办公室，配上一支体温表。一旦发现学生身体有异常便询问情况，做出相应的处理，服上相应的药物。半小时后问情况若有好转便留校察看，没有好转立即电话通知家长进行处理。因此，我班的学生觉得到教室非常的温馨与安全，也习惯了只要有点不舒服马上会问我要药吃。她（他）不仅把我当成了老师，还把我当成了父母，我很自豪。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你对他（她）们好的，家长也是特别感激的。对此我深有体会。 二、班主任要有过硬的专业素养。 班主任的专业素养有：执着的理想与追求；组织与管理班级的能力；丰富的学科专业知识等。 上述班主任专业素养将会随着社会教育观念，人才培养规格，班级管理理论等的变化而不断调整，以适应不同时代班主任工作的目标和要求。 1、理想与追求。 具有专业理想的班主任首先必须具有坚定的教育信念：“为了每个学生的发展。”班级就是要培养社会需要与个性发展统一的人才。学生是鲜活的生命体，班主任是学生的服务者。综合素质和谐发展的教育教学质量观，是植根于班主任心底的理解与追求。为了这一理想与追求，班主任必须默默耕耘，甘于奉献。 2、组织与管理班级的能力。 一个班主任是否专业，就看他面对学生表现出的沉着冷静。在班级学习生活中，班主任的安排、协调、评价、调控都是班主任的专业体现。一个非常专业的班主任在组织管理班级的时候，一定富有爱心，对每一位学生都很理解，很尊重。并事事处处为学生着想。 3、丰富的学科专业知识。 要当一个称职的班主任。必须具有过硬的教育科学理论知识，扎实的本学科知识，广博开放的知识结构。班主任老师丰富的学科专业知识，不仅表现在自己，更要表现在学生学习成绩优异方面，表现在帮助学生学会学习方面。因此，称职的班主任同时也是称职的学科教师。班主任老师丰富的学科专业知识还表现在，精心指导学生学习过程中每一个环节，每一个步骤，在教学活动中，恰当点拨组织调控等。 三、班主任要与学生有和谐的师生关系。 新型和谐的师生关系首先必须建立在学生热爱班级生活的基础上。中国过去有句古话：“一日为师，终身为父。”这大概概括了传统和谐的师生关系。在新课程实施中，班主任角色转变成功与否也深刻地影响学生健康成长，影响是否能建立新型和谐的师生关系。