如何当一个好老师.docVIP

如何当一个好老师 知名教育专家冯恩洪 ［按语］中国教育专家委员会会长冯恩洪，2008年8月22日应邀来到永康。8月23日上午，在永康职技校的多功能报告厅里，向来自全市的教育领导干部与中小学校长作了一场“振兴永康教育”的学术报告，这个报告的内容笔者已经另行整理成文。下午又在永康大司巷小学的报告厅里，向来自全市的名师培养对象作了一场报告，主题是“如何当一个好老师”。看了录像，感其报告的精彩，特将其内容整理为此文。与前文相同之处，本文从略。因此建议有兴趣者在阅读此文的同时，也阅读一下《冯恩洪谈振兴永康教育》。――程宝山各位教师：大家好。这个屋子里坐的是永康教师的领头人，所以我们的认识决定着振兴永康教育之路能走多远。这就涉及到一个问题：好的演员是一台戏，好的外科医生是一把刀，好的教师是一堂课。一节什么样的课？是好课。因为今天下午是与教师交流，于是我想拿出我经历的六堂课，这六节课都有一些意料之外。先说三节我在美国、日本听的课，再说三节我在中国听的课。第一节课是我在美国听到的一节“画马”的美术课。为什么我对这节课感兴趣，原因是我这个集团中有一位教师，在上海市中青年美术大奖赛中曾获得第一名的，他也是教画马。我要看看中国、美国教师教画马有什么不一样。很有趣，中国教师教画马是教师自己在黑板上画，叫学生照着教师的马去画，谁画得最像，谁的分数就最高，于是画出来的马与教师画的马基本上是差不多的。而美国的教师自己不画，而是引导学生去观察。首先，老师告诉学生可以居高临下俯视，也可以趴在草坪上仰视，也可以平视。第二，叫学生注意马的比例结构。讲完两个要素之后，宣布解散。全班16个学生拿着画板走出教室，发现院子里还真的拴着三匹马。有的站在二楼的阳台上画，有的趴在草坪上画，有的站在树荫底下画。下课的时候，我发现大家所画的马都是不相同的。有一个孩子也不知是怎么观察的，画出一只六条腿的马。这位美国教师是这样总结的：“这个孩子很有创意，居然画出了世界上根本不存在的六条腿的马。大家不要笑，六条腿的马今天不存在，不能说明今后不存在。说不定通过科学的办法，改变马的遗传基因，四条腿的马会变成六条腿的马。好马是四蹄着地，日行千里，六条腿的马说不定有两只腿随时准备替换跑累了的腿，奔跑的功能如果更优异的话，可别忘了申报诺贝尔奖啊。假如真的成功了，你可别忘了母校，得到母校来走一走，让我们也分享这种快乐。”这节课这所以让我印象深刻，是因为面对孩子画出世界上根本不存在的马时，老师没有批评，没有责难，而是用“居然”这个词，让孩子展开的想像的翅膀。一个优秀的教师表现在哪里？把握的度是一种成熟，把握的分寸是一种优秀。有一次美国参众两院的议员访华团来到上海，我做地陪。我陪他们参观上海最好的幼儿园――宋庆龄幼儿园。孩子们在做游戏，做围成一圈丢手帕的那个游戏。他们在太阳底下看了20分钟，问：“为什么没有一个小朋友离开自己的圆圈跑到另外的一个圆圈里去？”我知道最简单的问题往往是最难回答的问题。可以园长不知深浅，脱口而出说了句：“我们从少就教学生要守纪律。”美国的12个议员都笑了，他们美国从少要培养个性，要张扬个性。下课了，议员问这些小朋友长大后要当什么，孩子们异口同声地回答：“长大了要当工农兵。”他们后来告诉我：“20年后美国人不是中国人的对手。我们的孩子在这个年龄哪里知道长大后要干什么。”当天下午我带他们去参观复旦大学，复旦大学党委书记在介绍的时候说：“我们现在正在抓文明礼貌教育。教育我们的学生要尊敬教授，尊重知识。教授没有走下讲台，学生不能出教室，第一个走出教室的应该是教授。”三天后我把他们送到机场，在候机的时候他们告诉我：“看来我们来得再来访问。我们到现在还搞不清楚，为什么在我们美国是小时候进行文明礼貌教育，长大了才进行理想教育，怎么你们中国是相反的呢？”他们的团长说了一句令我哭笑不得的话：“这个原因是复杂的，但也是简单的。美国是资本主义国家，中国是社会主义国家。什么是社会主义？把一切都颠倒过来就是了。”当我们今天要讲座振兴永康教育的时候，我想问一句：教育的规律是能够颠倒过来的吗？第二节课是我在2004年在美国听的小学数学课，内容是“3+5”。坐在我旁边的学生是一位与我一样高的14岁的黑人少年，但是他算不出“3+5”。他在课堂上被叫到后，站起来搔了两次头皮，最后回答说“3+5＝7”。这位美国的教师没有批评，而是热烈鼓掌，快步走到这位学生的身边，摸了摸他的头，拍了拍他的肩膀示意他坐下，然后说：“你真的了不起，你离成功就差一步啦！”这位学生听了这话，似乎得到了某种暗示，站起来说：“老师，3+5可能等于8。”这节课为什么会留在我的忘记深处呢？是的，“你离成功就差一步啦”谁都会说，谁都会写，但是面对14岁的孩子，还说“3+5＝7”时，说出“你离成功就差一步啦”是多少的了不起！第三节课是我们日本大阪听到了