如何教好五年级写作.docVIP

如何教好五年级写作？ 五年级的学生在经过了四年的语文学习和积累，已经具备了学习写各种类型文章的素质，那么在面对各种题材的作文类型时，小学五年级的学生怎样去写好作文?我们来听一听小学五年级语文补习老师有关写作的一些技巧和方法的建议。 　　无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作文： 　　1. 审清题意。包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的要害词，即题眼)。 　　2. 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。 　　3. 选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。 　　4. 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 　　5.认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注重条理清楚，以及重点部分是否具体等。 　　当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同： 　　写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。通过他主要的事迹来反映这个人的特点 记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。 　　写活动的文章，要写好活动中的几个场面。可以加些心理活动以及动作描写。 　　写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。 　　看图作文要害要看清图意，合理想象。 　　想象作文要害要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。 　　无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作文： 　　1. 审清题意。包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的要害词，即题眼)。 　　2. 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。 　　3. 选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。 　　4. 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 　　5.认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注重条理清楚，以及重点部分是否具体等。 　　当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同： 　　写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。通过他主要的事迹来反映这个人的特点 记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。 　　写活动的文章，要写好活动中的几个场面。可以加些心理活动以及动作描写。 　　写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。 　　看图作文要害要看清图意，合理想象。 　　想象作文要害要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。 　　应用文则要把握一定的格式，明确写作的目的等等。