第七课第二框 用联系的观点看问题.ppt

默写：联系的普遍性原理 随堂练习 1-6 DDCDAD 7-13ACBDBDC （一）坚持整体和部分的统一 1、整体和部分的辩证关系 默写：联系的多样性原理 结合材料运用联系的观点分析生态问题。 答：①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 ③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 课后作业 ①实践是认识的基础，追求和发展真理要建立在实践的基础上。人类每一文明发展阶段的城市发展理念不是凭空产生的，只能在城市发展的实践中获得，要善于在实践中认识和发展真理。 ②真理是具体的有条件的，追求真理要坚持与时俱进，开拓创新。人类城市发展理念经过了一个不断克服谬误，逐步科学完善的过程。 ③认识具有反复性、无限性、上升性。人类关于城市建设的真理性认识要在实践和认识的循环往复中探索获得，要坚持在实践中检验和发展真理 整体与部分的辩证关系 （二）掌握系统优化的方法 默写 ：整体和部分的关系原理 ①整体和部分是相互联系、密不可分，要求坚持整体与部分的统一 ②整体居于主导地位，统率着部分 ；整体具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标。 ③整体是由部分构成的。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 　　　“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮” 当系统内部各要素以合理、有序的结构形成系统时，系统的功能就会大于各个部分功能之和，即：　1＋1＞2。 　　　　　　“三个和尚没水喝” 当系统内部各要素以欠佳、无序的结构形成系统时，系统的功能就会小于各个部分功能之和，即：　1＋1＜2。 系统优化的方法原理 〖原理内容〗：⑴整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。⑵系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。⑶系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 〖方法论要求〗：掌握系统优化的方法，⑴要着眼于事物的整体性，⑵要注意遵循系统内部结构的有序性，（3）要注重系统内部结构的优化趋向；（4）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 随堂练习 1-6 CBABBB 7-13CBADBAD 课后作业 答：①联系是普遍的、客观的，要求坚持联系的观点看问题。(1分)人口问题与消费、就业养老密切相关。(2分) ②人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系。(1分)党和国家根据国家发展状况，及时调整人口政策，促进科学发展。(2分) ③关键部分在一定条件下可以决定整体功能，要求搞好局部，推动整体发展。(1分)人口问题对国家长远发展有重要影响。(2分) ④系统优化的方法要求综合思维。(1分)国家的长远发展要求合理的人口结构。(2分) 　　 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 、条件性 整体和部分辩证关系 系统优化方法 联系的特点 * * * 知识回顾： 联系的含义 联系的特性（特点） 普遍性 客观性 多样性 条件性 　　 世界是普遍联系的 事物与事物之间 （内部联系） 事物内部诸要素之间 （外部联系） 相互影响 相互制约 相互作用 方法论 判断：1、任何事物都处在普遍联系之中（ ） 2.世界上一切事物都与周围其他事物有着联系。（ ） 3、任何（两个）事物之间都有联系（ ） 4、自在联系是客观的，人为联系是主观的（ ） √ √ × × 课本57---59 1、整体和部分的区别和联系？（原理） 2、理解整体和部分关系的意义？（方法论） 3、系统的含义、基本特征？（原理） 4、掌握系统优化的要求？（方法论） 自学提纲 （阅读课本57---59，找出下列问题答案） 盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？ （1）含义不同 整体：事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一 部分：事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多 相互区别： 理解： 整体 空间——事物的全局 时