孔子拜师第一课时公开课教学设计.docVIP

《孔子拜师》第一课时教学设计 ?易雪梅 第一课时教学目标 ①??? 认识“兼、仆”等7个生字。能正确读 “远近闻名、相距、学问”等14个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子品行。 ③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，不怕辛苦，为人要真诚、无私、尊敬师长， 激发学生对大思想家孔子的崇敬之情。 教学重点了解孔子拜师求学的经过，体会孔子谦虚好学的品行。 教学难点懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，不怕辛苦，为人要真诚、无私、尊敬师长。 课前准备 ①多媒体课件。 ②学生自读课文，记下疑问。 第一课时教学过程 一、情境导入 3、孔子为什么能成为知识渊博，品行高尚的人？答案就藏在我们今天学的《孔子拜师》这篇课文里。 板书17孔子拜师，齐读课题。 4、孔子拜谁为师？ 板书老子 在生活中，孩子、儿子、桌子、椅子的“子”我们都读轻声，孔子和老子的“子”我们读第三声，你知道为什么吗？ “子”是人们对知识渊博，品行高尚的人的一种尊称。 所以我们称孔丘为孔子，称老聃为老子 5、读了课题你会提什么问题？ （可能会提①、为什么拜师？②怎样拜师？……）?????????????????? 下面我们一起到课文中找找答案。 二、初读课文。 1、自学课文。出示 自学课文要求： 1、大声朗读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。 2、想想课文讲了一件什么事？ 2、检查自学。 ①过渡：许多同学们已经完成了，下面我们来交流一下。 ②出示????? qiū????? shòu?? nà mèn? pèi 孔丘??? 传授??????? 纳?? 闷????? 佩? 服 ???jiān????háo???????? ?pú 日夜兼程??? 毫无保留?? 风尘仆仆 指名拼读，齐读。 你觉得哪个字的读音要提醒一下大家。 3、去掉拼音我们再来读读，看看能不能读准确。?? 4、词语读得不错，那你知道课文讲了一件什么事吗？请选择上面的词语来填空说说。 课文讲了孔子（?? ）、（??? ）历经千辛万苦走到洛阳拜大思想家老子为师，学知识，学做人，老子把知识（???? ）地（??? ）给他。 三、研读感悟。 1、研读第一自然段。 我们先来解决第一个问题：孔子为什么要拜师？请同学们自学第一自然段。 ①、 轻声读课文第一自然段，用“?? ”划出相关的句子。想一想你读懂了什么，又是从哪些词中看出来的，用△点出。 ②、交流，抓住“远近闻名”与“还不够、拜师”体会孔子的谦虚好学。 他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 指名读。说说你的体会。（他为什么去拜师？你从哪个词看出来的？）（还不够） 当时三十岁的孔子知识真的不渊博吗？（远近闻名的老师） 大家认为孔子的知识渊博，可孔子认为还不够，那说明孔子是一个怎样的人？ 板书???? 谦虚好学 自己读读，读出孔子的谦虚好学。 指名读。齐读。 2、研读第2、3自然段。 ①孔子说干就干，就从曲阜出发，去洛阳拜师去了。孔子是怎样拜师的？ 出示 孔子是怎样拜师的？ ??? 默读课文2、3自然段，找到描写孔子的句子用“ ???????”划出。想一想你读懂了什么，又是从哪些词中看出来的，用△点出。 ②??? 交流（体会孔子的不怕辛苦，坚持不懈，谦逊有礼，勤学好问，学无止境） （1）句子① 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 A、 指名读。你为什么把“风餐露宿、日夜兼程”读得这重？这两个词什么意思？ B、 你想象一下，孔子在去洛阳的路上会遇到怎样的困难？ 如：孔子在去洛阳的路上，他住宿在树林中，但不觉得累。他一心只想早点到洛阳。读 孔子在去洛阳的路上，他干粮吃完了，摘树上的果子吃，他一心只想早点到洛阳。读 孔子在去洛阳的路上，他日夜赶路，不觉得累，一心只想早点到洛阳，读 从“风餐露宿、日夜兼程”你读出了什么？（辛苦） 路上真的很辛苦，孔子怕吗？ 板书不怕辛苦 孔子虽然路上遇到了许多困难，但他坚持不懈，来到了洛阳。 ? （2）句子② 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?” ?? 指名读。你读懂了什么？你是从哪个词看出来的？ ?? “行礼”他在不确定前面的人就是老子的情况下，上前行礼，说明他很有礼貌。还可以从那些词读出孔子有礼貌？试着读一读。 ??? ?板书谦虚有礼 指名读。 （3）句子③ 孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” ? 指名读。说说你的理解。（特地看出孔子是专门来的心意诚） ? 再看看孔子称自