学校管理研究论文格式要求.docVIP

《学校管理研究》论文格式要求 内容 具体要求 1．题目 限20 字以内，能准确反映文章主要内容（如核心变量）。 2．中文摘要 限00字以内。内容包括研究目的、方法、结果、结论应以第三人称客观叙述（不要用本文、我们等第一人称）。 3．关键词 关键词3-5个，其间用分号（；），最后无标点。 4．首页脚注 首页脚注包括基金项目（如果有需注明）和通讯作者（E-mail）。请严格按照样例格式书写。 基金项目: 国家自然科学基金项目（2000356） 通讯作者：张三E-mail: zhangsan @ 5．标题层次 标题仅限三级：一级用1”，二级用1.1”，三级用1.1.1”，依次类推。正文中如需显示顺序，可于段首句前用“（1）”表示。 （）论文题目用宋体四号居中格式； （）正文各级标题一律左对齐，一级用宋体四号，二级和三级用黑体号。 （）正文一律用五号字体，中文为宋体，其余英文、数字、符号等均用Times New Roman。 （）中文摘要用小五号字，其中中文为宋体，其余英文、数字、符号等均用Times New Roman。 （）英文摘要用Times New Roman字体，其正文为五号，题目四号。 （）表和图的标题为黑体小五号字表和图中的所有文字一律用小五号字体，其中中文为宋体，其余英文、数字、符号等均用Times New Roman。 7．字母符号 （1）严格使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。 （2）常用统计学符号规定如下:样本数为n 平均数为M 标准差为SD t 检验为tF 检验为F卡方检验为相关系数为r显著性系数为p。以上符号均为斜体。注意大小写，如p为小写。 8．统计结果 （1）正文中统计结果的报告要规范。通常包括统计量、自由度、显著性系数等。 各种统计方法规定很复杂，具体参考本刊论文和APA出版手册。 （2）正文中不能只简单叙述统计结果，还需表述统计结果所含的心理学意义。 9．表与图 （1）表图使用遵循经济节省原则：凡能正文说明的问题，尽量不用表和图。如已用表或图，则文中不必重复其数据，只需摘其要点即可。 （2）表格设计简洁明了，且需使用三线表，不用竖线。 （3）插图中坐标名称、单位、字符、数码、图例要标示清楚，并在图下方标出图号及名称；自制图（如路径图）中所有线条应为0.5磅，箭头用最小号；照片应层次清晰，反差好。图片尽量不设置背景色或多余线条。 ．数据 论文中数据保留到小数点后两位，小数点前、点后的0均不可省略。某些值等特殊情况保留3位小数或自行安排。 11．参考文献　 正文中的参考文献： （1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）；也可放在引用句尾的括号中，如（Dell, 1986） （2）如果有两个著者，正文引用时两个著者的姓（名）都要给出。如果引用标志是句子的一个成分，两个著者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个著者之间则用“”，中文不加“”，用逗号隔开。 （3）如果有3个、4个或5个著者，第一次引用时需给出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用时，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。引文标志作为句子成分，多个著者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个著者之间用“和”；引文标志放在引用处的括号中，多个著者之间用逗号，最后两个著者之间英文用“”，中文仍用逗号。注意：英文的最后两个著者之间用，倒数第二个著者后仍需逗号。 （4）如果有6个或更多著者，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。（文后的文献列表中，6个著者的姓名都需列出）。如果有两篇文献的第一著者和出版年都相同，只写第一著者将会混淆两篇文献，则需加第二著者/甚至第三著者以示区别。 （5）正文中，同时引用多篇文献，著者相同，出版年不同，按出版年排序。同时引用不同著者的文献，则按著者的姓氏字母排序，用封号隔开。为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“see also”或“也见”。 （6）正文中，中文文献的多个著者之后用“等”。作为句子的一个成分，英文文献的多个著者之后用“等”或“等人”；放在引用处括号中，英文文献的多个著者之后则用“et al.”。 文章后的参考文献列表： （1）文后的文献列表中，6个著者的姓名都需列出； （2）参考文献列表中，注意英文人名的写法。英文人名应姓在前，名在后，名只写第一个字母。例如，McDonald, M. C.，多个英文人名之间用逗号隔开；六个作者及以内的，最后两个作者之间用“”连接；著者超过6人后采用了“et al.”，就不再采用“”连接。注意名字不要加多余的逗号和点号，大小写合理。 （3）参考文献列表中，无论中文还是英文文献