第三章创造的魅力.ppt

第三章 创造的魅力 训练目的: 1、引导学生感受独特的原始图形对宇宙观与生命调情的充分体现领悟其在艺术设计中极高的借鉴、赏析传承和研究价值。 2、通过了解、体会、观研古老图形及其创作原因，感受图形艺术中生命力的自然涌动和释放，教授学生重新诠释古老图形的独特魅力。 3、通过实地考察与感悟，为下一步创作的尝试与实施寻找载体，在学生确定了立足点后，教师将他们引向更深层次的分析与讨论。 课题时间: 16课时。 参考书目：概念创意训练 3.1 神秘的原始图形 （1）形象 （2）构图与节奏(二方连续重复构图) （3）精神内涵（实际记事；隐喻某种神秘的观念） 3.2 原创的儿童绘画 原创，顾名思义就是自己想出来的 而不是别人教出来的或者有所依据 的创造。 3.3 深厚意义的传统图形 青铜器上的饕餮图纹 感悟：传统艺术本身是一个开放的系统，会不断的受到新的技术与意识观念的撞击而更新拓展，其深厚的意义是民族历史长期积淀的结果。 唐代宝相花 两个基本特征：科学合理成分，对自然规律的总结； 丰富的想象性和独特的创造性，体现对自由、浪漫的向往，反映之美至善的本质。 古代龙纹 传承：中国传统艺术不重写实重传神，不重再现重表现，其物我同一的审美观念，是中国人文意识和形态哲学观念的体现。 渗透：没有不变的传统，没有崭新的现代。 设计师要表现的绝对不是再现传统，而是把传统艺术精神渗透到当代设计中来，设计语言是现代的，而其精神则是传统的。 传统的精神来源于社会生活，文化传承，生活方式，审美趣味以及语言等方面。图形设计的民族性即表现在作品的内容上，又表现在作品的形式上，同时还表现在图形内容和形式统一所形成的总体风貌上、格调上。 作业 通过考察，采风，大量收集传统元素将其提炼，转换，用自己的理解与形式进行整理与归纳，创作10个脸谱为外形的图形。