热学分析应用(苏).docx

初二寒假物理热学分析应用（苏）学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位 热学这部分的知识点公式并不多，在高考中多以选择题和填空题的形式出现，大部分题目的考察形式基本上是围绕着理想气体方程与热力学第一定律展开。考的比较多的一种就是对P-V图像、P-T图像、V-T图像这一类图像问题的理解。另外，利用该方程对一些气缸类容器中的气体进行计算也是一大热点，此类问题在解答时通常会联系到管内或者缸内压强计算问题。 分析往年的高考卷，这一块知识点与其他章节相比出题的综合性来说没有那么强，题目中的信息离不开p、T、V。因此只要熟悉理想气体方程的表达式，解题的思路就会比较清晰。知识梳理编号1：理想气体方程；编号2：热力学第一定律；编号3：气缸；编号4：P-V图像、P-T图像、V-T图像等图像问题 知识点一：理想气体方程 内容：。p是指理想气体的压强，V为理想气体的体积，n表示气体物质的量，而T则表示理想气体的热力学温度；还有一个常量：R为理想气体常数。知识点二：玻意耳定律、查理定律、盖·吕萨克定律玻意耳定律：PV＝C 查理定律： P / T＝C 盖·吕萨克定律：V/ T＝C提示：①等温变化中的图线为双曲线的一支，等容（压）变化中的图线均为过原点的直线（之所以原点附近为虚线，表示温度太低了，规律不再满足）；②图中双线表示同一气体不同状态下的图线，虚线表示判断状态关系的两种方法；③对等容（压）变化，如果横轴物理量是摄氏温度t，则交点坐标为－273.15知识点三：热力学第一定律内容：热量可以从一个物体传递到另一个物体，也可以与机械能或其他能量互相转换，但是在转换过程中，能量的总值保持不变。表达式：ΔU = Q +W吸热为正，放热为负；系统得功为正，对环境做功为负。例题精讲【试题来源】2004·南京模拟【题目】（编号1）一定质量的理想气体处于某一平衡态，此时其压强为P0，欲使气体状态发生变化后压强仍为P0，通过下列过程能够实现的是（ ）先保持体积不变，使气体升温，再保持温度不变，使气体压缩先保持体积不变，使压强降低，再保持温度不变，使气体膨胀先保持温度不变，使气体膨胀，再保持体积不变，使气体升温先保持温度不变，使气体压缩，再保持体积不变，使气体降温【答案】CD【解析】A、先保持体积不变，使气体升温，再保持温度不变，让体积膨胀，根据气态方程得知，压强一直增大，故A错误；B、先保持体积不变，降低压强，再保持温度不变，使体积膨胀时，根据气态方程可知，压强一直减小，故B错误；C、先保持温度不变，使体积膨胀，再保持体积不变，使气体升温，根据气态方程可知，压强先减小后增加，故C正确；D、先保持温度不变，使体积膨胀，再保持体积不变，使气体降温，根据气态方程可知，压强先增大后减小，故D正确。故选：CD。【知识点】热学分析应用（苏）【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】2005·南京三模【题目】（编号2）堵住打气筒的出气口，下压活塞使气体体积减小，你会感到越来越费力，其原因是（ ）气体的密度增大，使得在相同时间内撞击活塞的气体分子数目增多分子间没有可压缩的间隙压缩气体要克服分子力做功分子表现为斥力，且越来越大【答案】A【解析】A、C：压缩气体越来越费力是因为气体的体积减小，单位体积内的分子数增多，使得在相同时间内撞击活塞的气体分子数目增多，气体的压强增大，需要用的外力增大，故A正确，C错误；B、气体分子间有较大的间隙，故B错误；D、气体分子间距较大，分子力表现为很小的引力，故D错误。故选A。【知识点】热学分析应用（苏）【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】2010春·铜山县期中【题目】（编号4）如图所示，一定质量的理想气体沿P-V坐标图中曲线所示的方向发生变化，期中曲线BDA是以P轴、V轴为渐近线的双曲线的一部分，则有（ ）气体由A变到B一定是吸热的气体由B变为A一定是吸热的气体由A变到B再变到A，吸热多于放热气体由A变到B再变到A，放热多于吸热【答案】AC【解析】A、由图像可知，P-V图像的BDA是双曲线的一部分，则由A到B变化是等温变化，气体的温度不变，气体内能不变，即：ΔU=0；由图像可知，由A到B过程中气体体积变大，气体对外做功W0，由热力学第一定律ΔU=W+Q可知：Q0，气体要吸热，故A正确；B、由图像可知，P-V图像的BDA是双曲线的一部分，则由B到A变化是等温变化，气体的温度不变，气体内能不变，即：ΔU=0；由图像可知，由B到A过程中气体体积变小，外界对气体做功W0，由热力学第一定律ΔU=W+Q可知：Q0，气体要放热，故B错误；C、气体由A到B的过程要吸收热量，吸收的热量等于气体对外做功Q=W，在B到A的过程中，气体要放出热量，放出的热量等于外界对气体做的功Q’=W’，