寻找几何图形的排列规律.docVIP

辅导科目 奥数 年级 三年级 课时 3 授课教师 夏老师 课题名称 寻找几何图形的排列规律 教学目标 学习寻找几何图形的排列规律的方法，培养观察能力、分析推理能力和逻辑思维能力。 教学重点 找几何图形的排列规律的方法。 教学难点 正确找出几何图形的排列特征和变化规律。 教 学 流 程 一、谈话导入 找规律是解决数学问题的一种重要手段。而发现规律既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力。这一讲将为你提供很多图形，它们在某一个方面，比如颜色、形状、大小、结构、位置或繁难等有些共同的特征或变化规律，我们要学会通过观察找规律，并根据规律来推断结果。 二、新课 例1、观察下图13中所给出图形的变化规律，然后在空白处填画上所缺的图形。 例2、观察图14中所给出图形的变化规律，然后在空白处填画上所缺的图形。 例3、如图15在题目后面给出的四个图形中，哪一个图形填在空白处能符合图形的变化规律？ 雅思英语学校教案 教 学 流 程 例4、在图16中，按变化规律填图. 例5、按顺序观察下面图形，并按其变化规律在“？”处填上合适的图形. 三、巩固练习 1、下面哪个图形和其他几个不一样，请你找出来，并打上“√”。 2、按顺序观察下图的变化规律，想一想在带“？”处应选择哪一个图形？ 可供选项： 3、仔细观察下面的三个图形，然后选择一个合适的图形填在“？”处。 4、根据等号左边两个图形的变换关系，推断出“？”处应选择第几号图形？ 5、下面的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，并在“？”处填上适当的图形。 四、全课小结 这节课学的有趣吗？你有哪些收获？有什么感受？ 五、课后作业 教学反思 该讲的内容学生已经在之前都有过接触，接受起来很容易，只需激发学生的竞赛情绪，完成练习，对于几类之前未接触过的新题型，则要着重讲解深化，学生都十分配合，基本达到了教学目标。 学生家长签字 教务部门签章 几何图形的排列规律课后作业 1．选择合适的图形，将图号填入虚线框内。 （1） （2） （3） 2．仔细观察下面图形，按其变化规律在“？”处填上合适的图形。 （1） (2) 3.根据左边图形的关系，画出右边图形的另一半。 (1) (2) (3) 4．从所给的5个图形中，选出一个适当的图形，将它的编号填入“？”处。 (1) (2) (1) (2) (3) (4) ? ① ② ③ ④ = ？ ① ② ③ ④ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （7） （8） （9） ？ ？ ？ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ ？ ？ ? ① ② ③ ④ ⑤ ？ ？ ① ② ③ ④ ⑤