小小竹排画中游[1].docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小小竹排画中游 辽宁省本溪县小市镇中心学校 姓名：朴丽娜 通讯地址：辽宁省本溪县小市镇中心学校 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 人教版小学语文第一册《小小竹排画中游》教学设计 一、教案背景： 1．面向学生： □中学 □小学 2.学科：语文 3.课时：2课时 4．学生课前准备：预习课文，认读生字；了解江南，收集资料。 二、?教学课题： 通过学习本文，能让学生充分感受到祖国江南是美丽富饶的地方，能激发学生热爱家乡热爱祖国的思想情感。 1．结合地图让学生初步明确江南的具体范围，感受祖国的广阔。 2．通过课前自己收集有关江南的资料，培养学生自主获取知识的能力。 3．采用听读识字法进行教学。以情境导入，在反复练读和教师指导的朗读过程中认识生字 。 4．引导学生自主学习、自主探索学习生字的方法，培养学生的自学生字的能力。 5．采用“关注兴趣，创设情境”，通过各种形式引导学生读和背,让他们体会到江南的美丽,激发学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。 三、教材分析： 《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描写出了江南水乡的秀丽景色和丰富的物产。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。 教学重点： 1．认识12个生字。会写3个字，认识两个笔画和3个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3．了解课文内容，知道江南是祖国美丽富饶的地方，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学难点： 1．认识12个生字。会写3个字。 2．正确、流利地朗读课文；背诵课文。 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站《小小竹排画中游》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站关于江南美景的视频，感受江南景色与我们东北景色的不同，欣赏江南的优美。用百度图片网上有哪些信誉好的足球投注网站下载中国的地图，让学生感受祖国的广阔，并且了解江南大致位置。通过百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站一些关于江南的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解江南的小桥、流水、竹排、人家、物产，直观感受江南鱼米乡的美丽。 四、教学方法： 情境法、自主合作法、多层次朗读法 1．以情境导入，在反复练读和教师指导的朗读过程中认识生字，并有效地解决低年级学生唱读的问题。 2．引导学生自主学习、自主探索学习生字的方法，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，培养学生的自学生字的能力。 3．本文是一首诗歌,诗句节奏鲜明，利于学生朗读。因此，教学中可以采用“关注兴趣，创设情境”的教学策略来激发学生学习的积极性。通过各种形式引导学生读和背,让他们体会到江南的美丽,激发学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。 五、教学过程： 第一课时 （一）、创设情境，激发兴趣 1．谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。学生兴致勃勃地回忆并说出旅游的地名或景点名称。然后问你们去过江南吗？想不想去江南游玩？今天我们就一起去江南看看好吗？ 2．(播放江南美景视频)说说你都看到了，听到了什么，有哪些感受。并（课件出示竹排PPT图）这是江南的一种特殊的水上交通工具---竹排，随机导入：今天小竹排就从河里流啊流，流到了我们这儿，让我们和它一起来学习一首好听的诗歌《小小竹排画中游》。 板书课题。齐读课题。 漂亮的江南水乡【百度视频】/v_show/id_XNDQ2MTQ0.html 竹排图片【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%F1%C5%C5in=5677cl=2lm=-1pn=0rn=1di=33532189023ln=1fr=ic=0s=se=sme=0tab=width=height=face=0fb=0 【设计意图】精彩的导入能点燃学生求知的火花。充分利用语文课程资源开展教学活动，尽可能地调动多种感官协同作用，将语文学习综合化，让学生在优美的图片和悠扬的乐曲中感受江南的美，感受祖国大好河山的美。 （二）、初读课文，整体感悟 1．这是首优美的诗歌，它描写了一个风景秀丽的江南，想不想听听呢？（播放课文朗诵）这首诗歌美不美？想不想自己读读？读一读吧，看你都知道了什么？ 《小小竹排画中游》课文朗诵【百度视频】土豆网/programs/view/ZTTyhun6sNE/ 2．学生自由练读。 3．同桌互读，纠正字音。 4．指名读，全班评价。 【设计意图】尊重学生在阅读中的主体地位，尊重学生在阅读中的独特感受