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小数的写法教学设计
教学内容：
小数的写法，教材第54页的例3
教学目标：
1. 理解小数的计数单位，掌握小数的写法。
2. 培养同学们类比、迁移和归纳总结的能力。
3. 培养同学们学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。
重点难点：
掌握小数的写法，正确写出小数
教学方法：
讲授法 演示法 讨论法 练习法
学生学法：
目标学习法 问题学习法
教学过程：
导入
读出下面各数
0.82 10.03 5.156 120.302
（1）指名读出上面各数，其他同学判断对错。
（2）说一说小数是怎么读的。
2.写出下面各数
三千六百一十四 二千零七十
指名板演
说一说万以内的数是怎样写的
老师板书：一点四
老师：这个小数怎样写，谁来尝试写一写
学生在练习本上尝试写出这个数
教学实施
学习小数的写法
投影出示例3的内容
自己读出例3的内容，理解题意
试写信息中出现的小数
指名板演信息中的小数
讨论怎样写小数
明确：.在写小数的时候，先写整数部分，再写小数部分，整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字.
订正同学写错的小数
巩固练习
写出下面各数
四点三九 写作：
零点四零八 写作：
三十点零一五 写作：
《做一做》1
《做一做》2
课堂小结
同学们，今天你们有什么收获？
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