小班幼儿的常规培养.docVIP

浅谈小班幼儿的常规培养 摘 要 小班是幼儿跨入集体生活的崭新的开始，同时也是进行常规培养的重要时期。教师培养幼儿生活常规的最终目的是让幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、自愿的行为。幼儿常规的培养，是一项长期艰苦的工作，它需要所有教师长期的共同努力。我认为必须要用自己的爱心、耐心、细心认真对待自己的工作和幼儿，那么常规管理中的问题就会迎刃而解，使幼儿更好的发展。 关键词 小班幼儿 常规 配合 所谓的常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。一个班的常规好不好，直接影响关系到幼儿的成长和老师教学的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，老师要在组织活动的环节中分散精力去维持规则而影响了教学活动的质量，所以，常规培养是在幼儿教育过程中不可忽视的一个重要的组成部分。 常规的培养还需要老师长时间的耐心指导。并且要根据班级幼儿的特点及需求，制定符合幼儿特点的教育方法。幼儿是最容易养成习惯的阶段，因为这个时候幼儿的天性是喜欢模仿，所以老师在教学的同时一定要建立良好的榜样，注意自己在教学中的形象。以下是我在针对小班幼儿常规培养工作中的一些建议： 一、做好准备工作，使幼儿入学时快速融入角色 新学期开学的时候新生小班工作是很重要的，也是最累得一个阶段，但是只要老师们齐心合力，找到合适的方式问题就会迎刃而解的。由于小班幼儿是第一次离开爸爸妈妈或者爷爷奶奶的怀抱，所有刚到幼儿园会比较害怕，而且还要想办法适应新的环境，便会以苦恼、排斥、恐惧、焦虑、抵触等消极的情绪来宣泄自己的不满，这是一件很头痛的问题。所以，如何能让幼儿快速的适应幼儿园里的生活常规是比较难的问题。 幼儿园的生活常规具有较多的方面。洗漱、进餐、午睡、生理问题等很多环节。这些行为都是为了更好的培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯。有的幼儿比较独立，主动的去学习生活技能；有的比较懒惰，从不自己动手去练习和学习。所以，这就要求我们老师要根据每个小班幼儿的实际情况和不同的特点，做到因材施教。实现全体幼儿的共同进步。 二、要关爱幼儿，与幼儿建立良好的师生关系 老师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养幼儿良好常规的最重要的前提。通过了解幼儿生理、心理特点和教育规律上，要通过老师的关心体贴，使幼儿在心理上感觉到安全、得到了满足。在这基础上。把关爱孩子和耐心教育严格的结合在一起。从而使老师和幼儿形成了一种深厚的感情，建立了深厚的感情，老师和幼儿就可以更好的沟通。更好的科学管理幼儿、灵活的对幼儿进行教育。 三、常规的培养的方法要灵活应变 幼儿常规的培养不能只凭借空洞说教老式方法，因为对幼儿执行起来很难有效果，必须结合实际运用多样化的教育方法来进行幼儿的常规培养。以故事的形式让幼儿懂得遵守常规针对不听话太过于调皮喜欢撒谎的孩子，教师可以讲述《狼来了》的故事，让小朋友知道撒谎就会被狼吃掉？从而明白遵守规则不去撒谎的重要性。例子多不胜数，所以老师应该通过这个方式更好的教会幼儿懂得遵守常规的重要性。 四、用爱心、耐心来培养幼儿的自信心 小班幼儿的年龄比较小，所以思维能力和自控能力比较不足，因此我们教师一定要有强大的耐心来教育幼儿，就算幼儿不去接受所讲授的知识也要耐心的去说服和引导，并对幼儿的正面行为和进步给予积极的表扬和充分的肯定，别且提出新的目标和对他的要求。所以，在日常生活中不要因为小事而吝啬自己对幼儿的表扬和鼓励，幼儿会因为老师的赞许更加努力的去做每件事，更加充满了自信。 五、适当的创设情境，用人性化的方法引起幼儿的兴趣 有位著名的哲学家说过：“在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围中是不能产生创造性思维火花的”。所以在幼儿课堂上要实现教学环境的开放和师生角色的开发，营造出一种特别生动、活泼不压抑的教学课上气氛，使学生思维活跃因而广泛的参加开放的课堂实现了教学环境的开放和师生角色的开放，这就营造了一种生动活泼、民主平等的教学气氛，使学生性格开朗、兴趣广泛、思维活跃，因而主动参与。采取更加人性化的常规培养，打破以往过去传统的模式，更加的民主、开放和谐。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生对学习的兴趣。 六、在执行常规教育中应该注意的问j题 （一）教师要以表扬、鼓励为主 “好孩子”是夸出来的。所以在日常的生活中我们要善于捕捉到幼儿们的进步，及时的给予表扬和奖励。通常鼓励的话语会更加激励幼儿遵守常规，而过分的批评和惩罚反而会起到适得其反的效果。如果看到幼儿做得不对或者不好，我们要耐心的去教他们要按常规做，我相信你能做的很好。例如这样的提示、指导。幼儿们会按老师的暗示独立更好的完成自己要做的事情。 （二）家长与学校之间积极配合 生活的常规培养，不应仅仅只是老师的应该做的事情。出了学校，家长就是幼儿最好的老师，因此家长的积极配合也是非常重要的。不能过分的对孩子溺