巧用阅读激趣促使教学相长.docVIP

巧创阅读情境 促使教学相长 ——新标准英语8B Module 7 Unit 1教学设计 Shenzhou V flew into space 文 / 柴家修 教学内容： 《新标准小学英语》Book VIII Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space 主要围绕“人物”这一话题展开教学。本节课是这一模块教学的第一课时，主要学会讲述过去发生的事情，进一步学习掌握一般过去时态的用法和连词and的用法。 学情分析： 小学高年级学生通过几年的英语学习，有了一定的词汇量，积累了部分英语学习经验，初步形成了感知英语的语感，具有处理简单语言材料的语用能力。但按新课标的要求还有一定的差距，要求教师在高段教学中逐步渗透阅读教学，在培养学生阅读能力上下功夫。 设计理念： 《新课程标准》要求小学六年级毕业学生的阅读能力达到:能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力的高低直接或间接制约了学生英语水平的发展。and的用法。 （4）学会讲述过去发生的事。 2.过程与方法 学生在教师创设的较为接近生活实际的情景中，整体感知所学语言的音、形、义，并在此基础上学习新语言，进而又一次在创设的情景中学习和运用新语言。 3.情感态度与价值观 （1）通过学习Yang Liwei 和Shenzhou V的故事，引导学生认识我国是世界上迅速崛起的航天大国，从而激发学生热爱祖国、热爱科学的感情。 （2）通过巧创阅读情境，发展学生的阅读能力，培养学生良好的合作习惯和学习兴趣。。 教学重难点 1、进一步学习掌握一般过去时态的用法、动词过去式的规则变化和不规则变化；学习使用连词and的用法。 2、学会讲述过去发生的事。 教学准备： 多媒体课件 录音机 教学方法 情景法 直观教学法 阅读教学法 小组合作学习法等。 教学过程（Teaching Steps）： Step ⅠWarming-upGreeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms. Chai. T: Now let’s say a chant. CAI: (设计意图：通过表情游戏，营造一种轻松愉快的教学氛围，让孩子们既复习了以前所学的单词又让学生快乐的进入学习状态。) 2、设计意图：联系生活实际，创设情景，诱发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生纷纷争取语言实践的机会。） StepⅡ、Presentation 1、Lead-in (导入阅读) T: Boys and girls,it’s well known Yang liwei is a famous man.Do you want to know about him more? /question/353843579.html Ss: Yes. T: Please read the text,while underline the new words ,then discuss in your group （小组合作学习一般要求每班分八个学习小组，每个小组五—六名学生，半园式/圆圈式就坐，组内设正、副组长各一人，中心发言人、纠错员、噪音控制员、记录员(记录评价分数)各一人）。 T: If your group doesn’t know the right pronuncination, please write the words on the blackboard.(教师巡视，学生时有到黑板前板书单词的) T: Please stop here, look at the blackboard. Who can be a little teacher? S1：I can. please read after me . 生到黑板前领读，其他学生起来纠音或补充，教师适时纠音或点拨。 (设计意图：这一环节通过学生自主找生单词，小组合作学习单词为下一环节的阅读教学扫清单词障碍。同时学生间的自主互助学习，相互交流、补充，又极大的发展了学生的自主学习能力。) 2、Read and respond (阅读和回答) T: Class, Daming’s cousin ,simon is in China now, he’s interested in Yang Liwei, but he knows Yang Liwei a little, let’s help him, OK？ Ss: OK. T: Please look at the screen.