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常见文言固定结构对译? 特殊文言固定格式的判断及翻译 教学内容：特殊文言固定格式的判断及翻译 教学目标：让学生能够准确判定不同句式，并能准确翻译出来。 教学实施过程： 一、导入新课 文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握这些句式，可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。 课前练习：翻译下列句子。（从上海考“何所”“得无”“无乃”谈起） ① 览物之情，得无异乎？——他们观赏景物而触发的感情，莫非有什么不同吗？ ② 飘飘何所似？天地一沙鸥。——飘泊四方、孤独无依，相似的东西是什么？就像那在天地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。 ③求，无乃尔是过与？——译文：冉求，恐怕该责备你吧？ ④ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？——凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？况且把土石放到哪里去呢？” ⑤ 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？——唉！这是真的呢？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？ 二、常见的疑难固定格式： 1．“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。）—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。 “……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。 ① “诗云：‘他人有心，子忖度之。’——夫子之谓也。”—— 译文：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。’——（这话）说的就是夫子您这样的人。 ② “野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。”——译文：俗语说：知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了。这说的就是我呀。” ③ 宜乎，百姓之谓我爱也。——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。 ④ 此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。 2．“所以”——A．表原因，译为“……的原因”、“之所以……”、“为什么……”。B．表凭借、依靠、方法、工具，译为：“用来……的 （人、事或物） ” ① 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——译文：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它强盗的进入和意外情况的发生。 ② 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。——译文：：“我们离开家人前来投靠您的原因，是仰慕您的崇高品德啊。 ③ 师者，所以传道、受业、解惑也。——译文：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。 ④ 衡者，所以定物之轻重也。——译文：秤，是用来衡定事物轻重的工具。 ⑤ 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——译文：抬头仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多，用来放眼四望、舒展胸怀的（景观），也足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。 3．“何所”—— （“所……者为何”的倒装）译为“……的（人、事、物）是…… ① 问女何所思，问女何所忆。——译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。 ② 卖炭得钱何所营？——译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？ ③飘飘何所似？天地一沙鸥。——译文：飘泊四方、孤独无依，相似的东西是什么？就像那在天地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。 ④白雪纷纷何所似, 撒盐空中差可拟； 未若柳絮因风起。——译文：雪花纷飞相似的东西是什么？撒在空中的盐勉强可以相比较，却比不上随风起舞的杨花柳絮。 4．“有所……”——“有……”、“有……的（人、事、物）”、 “无所……”——“没有……”、“没有……的（人、事、物）” ① 将在外，主令有所不受，以便国家。——译文：将军在外（作战），国君的命令（也）有不接受的，以求便利国家。 ② 窃自恕而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。——译文：私下里原谅自己，只是怕太后玉体有些欠安，所以很想来看看太后。 ③ 今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。——译文：现在进了关，财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。 ④ 质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。——译文：天刚亮，在竹林里躲避哨后，(碰到)几十名巡逻的骑兵，差一点没有逃脱而死去。 5．“如……何”、“若……何”、“奈……何”“奈之何”“凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？ ② 骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬兮奈若何？——译文：骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬啊姬，对你怎么办？ 6．唯（惟）……之…… 、唯（惟）……是……——“只+谓语动词+前置宾语”。（宾语前置得固定结构。其中“唯（惟）”是副词“只”，其中“是”、“之”是宾语前置标志） ① 唯（惟）余马首是瞻。——译文：只看我的马头（行动）。（意译：只听从我的指挥） ②唯（惟）弈秋之为听。——译文：只听从弈秋的教导。 ③唯（惟）命是从—