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常见的几种段落形式一、认识总分式段落段落有总述和分说或概述和详叙两部分构成。具体有总——分、分——总和总——分——总三种形式。①先总后分的段落，总述部分概括全段内容，分说部分分别加以叙述或详细叙述。这样的段落由于总述部分概括了全段内容，降低了分述部分理解的难度，阅读起来比较顺畅。如：黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让大木球滚到了翘翘板上。木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。《精彩的马戏》第一句说黑熊踩木球好玩，其余几句围绕“好玩”详细记叙黑熊踩木球的过程，让人觉得黑熊踩木球确实好玩。②先分后总的段落，先分别叙述，然后总结概括。这样的段落，总结部分有着画龙点睛或突出段落中心的作用。如：屋子的内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。《蟋蟀的住宅》前几句详细介绍蟋蟀舒适的住宅，最后一句概括指出这住宅建造并不容易，点明段意，自然地流露出对蟋蟀的赞赏之情。③先总后分再总的段落，兼有前面两种段落的表达效果，而且形成首尾照应，使结构更加谨严。篇幅较长的段落，用这种结果方式，很适合小学生生阅读。如：要把黄河治理好，关键是要把泥沙管注，不让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧林为主的经营方向。一定要保护好深林资源，使失去的植被尽快恢复，要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水里工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。（《黄河是怎样变化的》）首句说明治理黄河的根本办法是管住泥沙，中间几句围绕“管住泥沙”详细介绍治理的具体做法，最后一句说明，这样“数管齐下”就能防止水土流失，黄河就能变好。段落虽然比较长，但总分总的结构让阅读变得轻松自在。二、认识并列式段落并列式的段落中的几个句子或语段分别讲几个有联系的意思。如：商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇到教堂去做祷告。（《威尼斯小艇》）段落中的四个句子分别写了坐小艇的四种人。三、认识因果式段落按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式段落。包括先因后果和先果后因两种情况。如：另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食的空灵和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的空灵找不到足够的事物，也渐渐地灭绝了。（《恐龙的灭绝》）行星撞地球，地球变黑暗，这是原因。没有阳光照射，植物大量死亡，食草和食肉恐龙灭绝，这是结果。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，互相交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（《富饶的西沙群岛》）前面说现象——海水五光十色，后面说明成因——海底高低不平，海水有深有浅。四、认识转折式段落转折时段落，前后两部分意思不一致，甚至刚好相反。如: 人们都说黄河石中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的灾难。（《黄河是怎样变化的》）前面说黄河对中华民族做出过贡献，后面讲它给人民来灾难，前后两层意思来了个大转折，由正面转向发面。五、认识承接式段落承接式段落通常有三种形式，一种是时间承接，即由先而后连接句子。一种是空间承接，即按空间方位顺序安排句子。一种是逻辑联系承接，即根据事物之间的联系来组织句子。按时间先后顺序安排句子，能清晰地显示事情的发展变化过程。如：船靠岸了，小洁的手里还是紧紧攥着面包纸。他跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。（《清澈的湖水》）船靠岸——小洁上岸——小洁向前跑去，事情的进展情况一目了然。按空间位置顺序安排句子，能鲜明地展现多个事物各自所处的位置。如：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。《北京》）几句话依次写明天安门、马路、纪念碑各自的位置。按逻辑联系的顺序安排句子，能让句子表示的事物之间的联系清楚地显现出来。如：地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。（《路旁的橡树》）先说谁变成水蒸气，然后