幼儿发展水平观察评估指标体系2.docVIP

幼儿发展水平观察评估指标体系 一 、 气候 2 天气炎热明显减少食欲 4 天气炎热不明显减少食欲 6 天气炎热，食欲不减 11 气温 2 气温变化容易感冒 4 气温变化时有时要感冒 6 气温变化时不容易感冒 12 速度 2 乘坐公共汽车时会头晕呕吐 4 乘坐公共汽车或旋转运动器会头晕呕吐 6 乘坐公共汽车或旋转运动器不会头晕呕吐 13 活动 量 2 外出活动后，疲劳恢复不快，饭量明显减少 4 外出活动后，疲劳恢复尚快，饭量减少不明显 6 外出活动后，疲劳恢复很快，饭量不减 14 抵抗力 2 经常患呼吸道疾病，如感冒、、、、 等 级 标 准 观 察 力 22 颜色 视觉 2 能区别三种原色（红、、 4 能区别三种以上混合色（如绿、、 6 能区别某种颜色三种不同深浅* 23 听觉 2 能辨别声音发出的方向 4 能区别敲击不同质的物体发出的声音（如玻璃杯、、 6 能区别幼儿园常用乐器的不同音色（如三角铃、、 24 触摸觉* 2 能通过触摸分辨物品的长短（大小） 4 能通过触摸分辨物品的软硬 6 能通过触摸分辨物品的光滑或粗糙 25 观察方法与目的性 2 在老师的引导下，会根据要求观察，并发现物体的某一特征 4 能按要求较有顺序地观察 6 经暗示提醒，会较有目的地主动观察，并能发现物体的特征 （1）区别颜色，并不要求幼儿说出颜色名称，只要求幼儿拿出与教师出示的相同颜色。（2）敲击物体发出的声音，应选择不同质的物体，如：木头、、 26 听讲时注意的稳定性 2 在教师的生动语言和教具吸引下才能注意听讲 4 基本上能注意听讲，虽有分散，但尚能主动继续听讲 6 在不借助于教具或实物的情况下，能围绕教师或同伴的讲解内容注意听讲 27 操作时注意的稳定性 2 对感兴趣的活动，在较短的时间内能集中注意力 4 操作中有时注意力分散，但能主动继续把注意力集中到操作活动中去 6 基本上能自始至终集中与操作活动 记忆力 28 识记的正确性 2 经一次教学活动，基本能记住四句以内儿歌一首 4 经一次教学活动，基本能记住八句以内儿歌一首 6 经一次教学活动，基本能记住简单故事的大致内容 29 记忆的广度 2 让幼儿观察熟悉的排列整齐的10-12件物品，一分钟后，能回忆4件以上物品 4 让幼儿观察随意堆放的同类10-12件物品，一分钟后，能回忆6件以上物品 6 让幼儿观察随意堆放的不同类10-15件物品，一分钟后，能回忆8件以上物品 想象力 30 游戏中的想象力表现 2 会根据玩具想象扮演角色，游戏中以物代物* 4 会逼真地扮演角色，游戏中以动作代物* 6 想象丰富，会发展游戏的情节，并能创造或制作游戏过程中所需要的物品 （1）以物代物指以一种顺手可拿到的外形相仿的物品来代替游戏中所需要的物品。如：拿一根长圆棒代替话筒，拿一块积木代替肥皂等。（2）以动作代物指以一种动作代替某一样物品。如：双手做握方向盘的动作，来代替方向盘，嘴里发出“滴滴叭叭”的喇叭声开车。 项目 条目 序号 条目 内容 等 级 标 准 想 象 力 31 绘画时想象力的表现 2 绘画时，能通过想象讲述自己随意画出的某个物体的名称 4 绘画时，能画出几个物体间有联系的画面 6 能根据主题进行想象，画面内容丰富 32 语言表达时想象力的表现 2 能根据教师的讲述，想象出相应的形象（有面部表情） 4 会根据物体特征或功用及动物的外形、、、 6 能根据故事的前半部分，较有逻辑地想象出后半部分的情节编出结尾 思 维 力 33 比较 2 能比较出同一类物体明显的差别（如：大小、、 4 能一一对应，比较出同类物体的主要差别（如：小鸡的嘴与小鸭的嘴作比较等） 6 能比较出同类物体材料或功用的差异，找出共同点 34 分类 2 能根据颜色，形状或大小，找出完全相同的物体 4 能根据物品颜色、、 6 能根据物体的二种或二种以上特征进行分类 35 概括 2 看图片或听故事后，只能以角色、 4 看图片或听故事后，按图片或故事情节取名 6 能概括故事与图片的中心内容，比较合适地取名 口 语 表 达 能 力 36 语音 2 发音基本清楚，能正确发好韵母，愿意学讲普通话