幼儿攻击行为的原因.docVIP

幼儿攻击行为的原因 （一）不良的社会环境学习。 除了家庭不正确的教育外，幼儿的攻击性行为的产生也离不开社会生活的不良学习而获得的。不良的学习分为直接学习和间接学习。 1、直接学习。 如果幼儿通过攻击性行为抢夺到他喜欢的物品或者从父母长辈那里得到他所需求的，以后他还会不断的重复使用此类方法去做。这是幼儿直接通过自身的行为去获得“好处”，大人如果不制止，默认孩子的行为，幼儿就会通过此类攻击性行为得到更多他想要的。比如孩子和同伴玩耍，抢了对方的玩具，父母不但不教育和制止，甚至夸奖自己的孩子好样的，反而说对方小气等等。还有的家长直接教育孩子说“在外就是要厉害点，免得受人欺负”或者“谁欺负你就打谁”等等言论，导致孩子更爱用武力解决问题，产生攻击性行为。 间接学习。 间接学习就是模仿，幼儿无时无刻不在模仿，模仿大人的语言、行动、做事的方式等，还有动画片里的内容、情节。孩子是天生的模仿高手，打人的行为是从别人那里学习的。很多家长在幼儿面前从不注意自己的言行举止，脏话连篇，做事冲动，动不动就与人争吵打架，幼儿每天和家长接触最多，久而久之，不良的习惯和行为就会潜移默化的影响孩子的心理。现在的很多动画片和武侠电视剧等情节都比较暴力，幼儿看到这些内容就会联系到自身的正常活动和玩耍中去，导致产生攻击性行为。 （二）教育方式不恰当 1、如今的幼儿大多是独生子女，父母长辈的过分溺爱、放纵等教育方式是直接导致幼儿攻击性行为产生的因素。很多的长辈对孩子是顺从多、宠爱多，要求少、教育少，满足孩子的一切需求，把他们当做“小皇帝”“小公主”来服侍，导致孩子养成自我为中心，蛮横不讲理、自私任性的性格。比如孩子自己不小心撞到桌子，哇哇大哭，爷爷奶奶会教孩子打桌子，并说是“桌子的错，撞到我的宝宝”之类的话，这样长期下去，孩子不认为是自己的问题，一切都是别人的错，只要情绪不满，不如意，就发脾气，打长辈、父母等，对于孩子的行为大人不重视，不加以制止，一味的忍让、放纵，只会让幼儿更加任性妄为，被欺负者的退缩将进一步助长幼儿攻击性行为的发生，由此将这样的攻击性行为带进幼儿园或者同伴的交往中，影响幼儿的正常社交活动。 ?2、还有一部分的家庭，父母比较专制，往往要求幼儿按照他们的思维方式去处理事情。幼儿虽然年纪小，但是在成长过程中是具有自己的想法和需求，如果父母没有尊重幼儿的需要，不能实现他们的目标要求，甚至阻止他们正常的行为活动，就会引起幼儿产生攻击性行为的发生。很多幼儿的攻击对象主要是针对父母，因为很多父母缺乏与幼儿的正常沟通，不了解孩子的需求，与孩子的观念格格不入，甚至凭借父母的权威对幼儿行为进行干预和限制，并对他们正确的行为也施以惩罚，严重影响幼儿的心理发展。父母过分的专制会导致幼儿产生挫折感，因此逐渐产生攻击性行为。 3、家庭环境是幼儿攻击性产生的根源，很多幼儿的父母感情不好，与长辈关系不融洽，经常吵架，甚至动手，幼儿在这样不良的环境下成长，将直接影响他的情绪和情感的发育，性格容易暴躁，发脾气，与父母感情淡漠，从而容易产生攻击性行为。 （三）幼儿园缺乏正确引导。 有些幼儿园的教师素质不高，专业能力不强，对幼儿缺乏正确的引导，不能从幼儿的角度去理解和和尊重孩子的思想，甚至对待犯错的幼儿采取严厉的态度，强硬的手段来要求他们顺从，有的教师对待弱小或有身体缺陷的幼儿采取挖苦、讽刺、恐吓等行为，幼儿长期处于这样缺乏肯定和赞扬的环境中，难免对自己缺乏信心，甚至产生自卑感，一旦遇到挫折或嫉妒表现好的同伴时，就会表现出攻击性行为，如破坏同伴的物品，抢玩具等。有时攻击性行为也是幼儿保护自己的本能反应。 Ⅰ