广中医-医史教学纲要.docVIP

导 论 一、中国医学史概念 中国医学史是一门关于中国医药学的起源、形成、发展过程和发展规律的科学，是中医专业基础课程之一。 二、学习目的、作用 ⒈ 指导我们的学习和工作（即认识现实、预见未来） 现实是历史的延续，我们只有懂得过去，才能很好地面对现在、预见将来。 ⒉ 增强自信、热爱本专业 几千年的发展，取得辉煌的成就。至今仍有其优越性 无毒副作用 无抗药性 强调辩证 综合治疗 ⒊ 学习古代医家良好的医德、医风，探索真理的勇气。 三、学习方法 ⒈ 掌握历史上重要的医家、医著、医事。 ⒉ 调查研究，实地考察。 ⒊ 临床验证，总结提高。 四、考查方式 ⒈ 闭卷独立完成（教材学习完后进行一次考查） ⒉ 平常课堂作业检查，包括笔记。 医学史作为一门学科，在我国可以追溯到12世纪。现代的医学史研究始于20世纪30、40年代。著名的史学家有陈帮贤、王吉民、伍连德、李涛。 《中国医学史》(陈帮贤,1920年出版)、 《中国医史》(王吉民、伍连德, 早期的三部 1932年英文版)、 代表作 《医学史纲》(李涛,1940年出版) 1936年 医史学术团体 1937年 中华医史学会 1940年 国际医史学会会员 1937年 《中华医学杂志》出版“医史专号” 1946年 《中华医史杂志》发行 第一章 医药的起源 (远古——前21世纪) 医药起源于人类的社会实践和与疾病斗争的实践。 医药起源包括卫生保健起源和医药知识两部分。 第一节 卫生保健 居处： 构木为巢—穴居山洞—挖掘土窑、地窑—建造土屋、木屋。 2、衣着： 赤身裸体—衣兽皮、树皮、植物叶—原始纺织缝纫衣服。 3、用火： 对人类卫生保健和最终脱离动物界有重大意义。火能御寒、驱潮、防兽、转生食为熟食。 4、导引： 由舞蹈动作中化裁出来、有保健和治疗作用的一种医疗、保健方法。它与后世按摩、推拿及体育疗法有密切的渊源关系。 5、婚姻： 血缘群婚—族外群婚—对偶婚制(望门居住—居妇家制)—一夫一妻。 第二节 医药知识 1、药物：包括植物药、动物药、矿物药。 人类在长期的生产和生活实践过程中逐渐认识了植物药、动物药、矿物药，所以有“医食同源”的说法。 2、针灸：包括针、灸两部分。 针：起源于新石器时代(距今一万年) 古以石为针(全元起注《素问》“古来未能铸铁，故用石为针。”石，砭石(一种锐利的楔形石块)。砭，以石刺病(破开脓肿和排脓放血—针刺治疗工具)，砭石来自东方（山东） 灸：从“火”，与火有关。从北方来。灸，灼也。即以“火”(温热)治病。 3、外治法：古人通过外用一些植物、泥土或液体外敷或用手按压，逐渐发现一些于骨伤外科及内科疾病防治的方法和药物。 第四节 传说中的医学人物 1、神农：名炎帝，上古三皇之一。传说他尝百草之滋味，水泉之甘苦，发现草药，以治民病，为药学之始祖。 2、黄帝：名轩辕，为华族祖先。传说其与臣子岐伯等讨论医学，始有医药。《黄帝内经》乃托名之作，书中以黄帝与岐伯问答形式论述写成，故后世以“岐黄”或“岐黄之术”称谓中医学。 复习思考题： 1、简述中医药的起源包括哪些方面？ 2、名词解释：（1）神农 （2）黄帝 第二章 经验积累 (前21世纪-前476年) 第一节 对疾病的认识和诊治 1、对疾病的认识: 我国是世界上最早记载疾病的国家 ⑴、甲骨文对疾病的记载，据人体不同部位划分如：疾首、疾目、疾腹、疾齿。少数以疾病特征描述疾病，如：龋、蛊、疾年、雨疾等。 ⑵、出现固定病名 痔、疽、痈、痹、风、疫疾、疥；疟、狂、痴(精神性疾病) ⑶、认识季节气候和居住条件对人体的影响 2、诊治 ⑴、对疾病的诊断治疗也积累了经验。据五气、五声、五色的情况，九窍、九脏的变化判断病情—诊断学的雏形。 ⑵、临证治疗上，手段丰富：药疗、食养、酒剂、针刺火灸。 第二节 医学理论的萌芽 1、相关的几种哲学思想 气、精、神 阴阳、五行 对中医理论体系的形成