第二节 艺术-概论.ppt

 这是长40米、宽14米的巨幅作品，塑造的人物形象共有343个，其中多数都比真人还大。绘画的中心部分是由《圣经--创世纪》中的九个故事组成的，分别是《神分开光明与黑暗》、《神创造日月星辰》、《神分开水和陆地》、《创造亚当》、《创造夏娃》、《人类的堕落》、《大洪水》、《诺亚祭献》、《诺亚醉酒》。这是西方美术史上最宏伟、最复杂的壁画作品之一。让米开朗基罗给西斯庭礼拜堂绘制天顶画《创世纪》是他的死敌、建筑师布拉曼特的坏主意。目的只有一个，就是想让这个年轻的雕塑家名声扫地。在教皇面前百般推辞的米开朗基罗终于还是创造了奇迹，证明了自己也是一位卓越的绘画大师。??????? （二）艺术用形象反映世界 1 形象性是艺术的基本特征 2 艺术形象是感性与理性的统一 3 艺术形象是主观与客观的统一  亨利．摩尔的雕塑 （三）艺术反映世界的真实性 反映客观世界的真实（再现的真实）—指艺术家在其作品中对他所认识的客观对象或社会生活的具体描绘，在创作手法上偏重于写实，追求感性形式的完美和现象的真实，在创作倾向上偏重于认识课题，摹仿现实。此类作品称为再现性艺术。 反映主观世界的真实（表现的真实）—指艺术家运用艺术表现手段来表达自己的情感体验和审美理想，在创作手法上偏重于理想第，情感地表现对象或抛弃对象的物象，追求超感觉的内容和观念，常常采取象征，寓意，夸张，变形以至抽象等艺术语言。在创作倾向上则偏重于表现主题意识，直抒胸臆。此类作品称为表现性艺术。 艺术典型 　　　艺术典型是指作品中高度真实和高度概括的艺术形象。一方面以非常鲜明生动的现象和特殊性充分‘集中地表现出社会生活的本质和普遍性，同时又凝聚着创作主体突出的个性，真挚的情感和独特的审美创造。 　美感的本质 　　　美感是客观事物的美作用于人而引起的人的一种意识活动和情感 活动，这种意识活动和情感活动只有在人对客观事物的美的审美认识的基础上才能发生。没有对美的客观事物或客观事物的美的审美认识，也就没有美感。 3 艺术是艺术家审美观念的表现形态 　从艺术与艺术家的关系来看，艺术是艺术家对现实生活审美认识的表现形式。从艺术创作主题的角度来看，艺术作品的产生，艺术美的创造都离不开艺术家审美意识和审美观念的能动作用。 * 五、　艺术的分类 实用艺术 造型艺术 表情艺术 综合艺术 语言艺术 * 实用艺术-----指实用与审美相结合的表现型空间艺术。主要包括建筑艺术 园林艺术 工艺美术 现代设计 造型艺术----指运用一定的物质材料（颜料、纸张、泥、木料等），通过塑造静态的视觉形象来反映社会现实生活与表现艺术家思想情感。有绘画艺术 雕塑艺术 摄影艺术 书法艺术 * 表情艺术----指通过一定的物质媒体（音响、人体）来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称。 音乐和舞蹈 * 综合艺术----电影、戏剧、戏曲等一类艺术的总称。综合艺术吸取了文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，获得了多种手段和方式的艺术表现力，从而形成了自己独特的审美表现形式。它将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融合在一起，具有更加强烈的艺术感染力。 * 语言艺术-----是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。诗歌、散文、小说，还有戏剧小品、播音主持、演讲、辩论等艺术形式。 * 第二课 认识艺术 　一、艺术的涵义 二、艺术的社会本质 三、艺术的认识本质 四、艺术的审美本质 五、艺术的分类 　一、艺术的涵义 　　　“艺术”的词源历史演变 在我国古代，“艺”这个字的本意包括：技艺，艺术，种植。“艺术”一词特指任何技艺。中国古代六艺是指夏、商、西周时代贵族教育的六门学科包括：礼、乐、射、御、书、数。 可谓艺术教育的启蒙。 在西方的古希腊、罗马艺术和技术也没有区别。一直到文艺复兴时期，艺术家的身份基本等同于工匠。直到十八世纪“优美艺术”与“实用艺术”才得以区分。十九世纪，最终形成了art这个词语。 《辞海》对“艺术”的定义：通过塑造形象，具体的反映社会生活、表现作者思想感情的一种社会意识形态。 艺术是一种特殊的意识形态，艺术与其他各种社会的意识形态一样都是经济基础的反映并都最终反作用于经济基础，而且他们之间也都相互作用、相互影响，这是它们的共性。 * 艺术 学习的目的 能够较系统、较全面的把握马克思主义关于艺术的基本原理、原则，把握艺术发展的客观规律；树立起正确的艺术观、价值观，人生观和世界观，将来能够欣赏（创造）鼓舞人的优秀作品。 二、艺