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引导学生过一个有意义的生日 一、活动 HYPERLINK /article \t _blank 目标： 1、认知 HYPERLINK /article \t _blank 目标：通过 HYPERLINK / \t _blank 学生收集资料，了解身边的人从一般了解到积极关心,培养关爱亲人的意识。 2、能力 HYPERLINK /article \t _blank 目标： （1）收集有关亲人的资料，制作生日卡片,日记,以卡片,日记的形式记录亲人的相关资 料……培养阅读、写作、讨论、表达能力。 （2）融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精美的卡片和生日礼物. 3、情感、态度、价值观 HYPERLINK /article \t _blank 目标：使 HYPERLINK / \t _blank 学生懂得尊老爱老是中华民族的传统美德,我们理应从小树立关爱亲人,回报亲人的好习惯。 二、活动设计与实施： 第一阶段：放大镜——调查 1、布置回家调查亲人的生日和相关资料。 2、鼓励 HYPERLINK / \t _blank 学生亲自找出亲人的爱好和特长。 这最好的办法就是经常和要调查的亲人交往,亲身了解他们的个性爱好。这些决非从书本和网络上可以学到的。 3、每人填写《生日》卡片，将调查到到的,如名字﹑年龄﹑生日﹑特长﹑生活习惯等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。 姓名生日与本人的关系年龄爱好第二阶段：可爱的亲人——交流和思考 1、 每组发一张大纸， HYPERLINK / \t _blank 学生将自己调查到的资料秒填写在大纸上. 2、 全班展示，大家讨论还需要收集那些资料.帮助有困难的 HYPERLINK /soft \t _blank 同学改正。 3、分组讨论《生日》，找出哪些家庭成员的爱好或特长相近,进行归类.4、 HYPERLINK / \t _blank 教师收集 HYPERLINK / \t _blank 学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关生日的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，自主解决问题。 讨论： 1生日是什么意思？2为什么要过生日？3生日是何时由来的？4为什么要给亲人过生日？5怎样给亲人过生日？6你是怎样理解尊老敬老的？7如果我们从不记得父母的生日对他们会有什么影响？8你能采取哪些方式关爱亲人？……( HYPERLINK / \t _blank 学生提出的问题)指导探究答案的方法，可以登陆网站\查找书籍；搜集报纸信息、问问家长等方法。 第三阶段：智慧小博士——交流问题与方法 1、各小组代表向全班汇报自己小组研究的问题、答案和研究方法。（配合实物投影仪、剪辑的资料报导及倡议书的不同的形式） 2、进行“我爱你”的生日卡片设计游戏，并评出优胜小队。 每个小组要选择几种卡片作为本组的形象代表，并通过设计发展 HYPERLINK / \t _blank 学生的求异思维。通过这个游戏，激励 HYPERLINK / \t _blank 学生为求胜利，团结合作，主动求知的学习态度。 3、建议并鼓励 HYPERLINK / \t _blank 学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作卡片，建立卡片小档案，绘制卡片，并运用教室内张贴等直观形式全班介绍﹑交流﹑分享﹑学习。 第四阶段：美丽的生日卡片——交流和表现  HYPERLINK /article \t _blank 教学准备：各种各样的生日卡片 ??1、制作卡片游戏（ HYPERLINK / \t _blank 教师事可先出示自己做的一张卡片） HYPERLINK / \t _blank 学生在可以模仿制作，也可以按自己的想法制作。让孩子们感受新奇﹑有趣﹑发现﹑探究的快乐！ 2、只好后，限时进行交流，在整体观察认知的基础上，可针对自己最感兴趣的一部分做深入观察研究。 3、你制作的卡片,填写的日记哪一部分最有趣、你最喜欢？ 4、鼓励并指导 HYPERLINK / \t _blank 学生运用画笔展现各种生日卡片的美丽。  HYPERLINK / \t _blank 教师出示几张范画， HYPERLINK / \t _blank 学生欣赏，说说他们是怎样表现生日卡片的？ 1）表格式：用表格的形式把亲人的资料调查出来。 2）图画式： 用美丽的图案形式展现亲人的资料。 3） 再展示各种运用废旧材料制作的生日卡片, HYPERLINK / \t _blank 学生欣赏感受艺术创作的魅力。思考自己运用何种方法，怎样进行表现？（强调画面