珠联璧合觅佳趣——奇妙的对联.ppt

* 茶 棋 喝 下 ，茶壶里没茶叶 ，棋盘上无棋子 * 喝茶，茶壶里没茶叶，怎能算茶 下棋，棋盘上无棋子，也可下棋 * * （一）评改对联 1．上联： 遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间　　　 　　　　面临绿水之轩斋。 下联改为： 近看西北，造三间临水轩斋 * （一）评改对联 2．上联： 井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 下联： 　鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 上联改后： 井冈山，青山起伏，峻岭绵绵 * 。 （二）补充对联 知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。 横联是 。 缺衣少食 * 3.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。 上联： ， 弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜， 量力而行。 盘中餐粒粒皆辛苦 （二）补充对联 * 把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 下联: （三）对联试拟 斩断长江千里水 锁住三峡无数峰 * 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 （三）对联试拟 * 下联可调整为： 莺唤起一庭佳丽， 小苑西回， 树边红雨， 此间有尧天舜日。 看池边绿树， 我们除了用到对联的“字数相等，词性相同，结构相对，内容相关，句式相似”等知识外，还必须根据“仄起平收”的特点来确定每幅对联中的上下联。 上联： 大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ * 最后送给同学们两副对联： 今日勤学尝苦辣 明朝高中品甘甜 * 作 业 拟写对联：试为学校大门拟一副对联。 * * 门对千竿竹，家藏万卷书。 门对千竿竹短 ，家藏万卷书长 。 门对千竿竹短无 ，家藏万卷书长有。 * 珠联璧合觅佳趣 ——对联 * 知识目标：积累有关对联知识，重点积累平仄、 对仗知识。 能力目标：依据对联知识应对相关试题。 德育目标：学习欣赏对联,了解对联所承载的中 华民族传统文化。 教学目标 * *  1、独角兽，比目鱼。 2、骑父作马，望子成龙。 3 . 小童子暗藏春色，老宗师明察秋毫。 4 . 福无双至今朝至， 祸不单行昨夜行。 5、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间 竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 从形式看对联的特点：①________ ② __________③__________ 字数相等 词性相同 结构相应 * 请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整 上联： 胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；下联： 桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。　　 （扬州二十四桥联） 扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。 词性相同 结构相应 * 删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 改后上联：苟有恒，何必三更眠五更起 * 请选择一副最恰当的寿联 福如东海长流水，寿比南山不老松。 福如东海水长流，寿比南山松不老。 * 福如东海长流水，寿比南山不老松。 福如东海水长流，寿比南山松不老。 从音律上看对联的特点：平仄协调 仄起 平收 * 墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 平仄平平，平仄仄平平仄仄 平平仄仄，仄平平仄仄平平 平——读时平和，尾音长，有余韵。 上——读音响亮，声音短促，无尾音。 去——读音宛转，尾音短，高昂。 入——读音质朴而急，收音短促，低沉，无尾音。 * 从内容上看对联的特点：内容相关 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 扫千年旧习　树一代新风 才饮长江水 又食武昌