琵琶行上课用.ppt

 琵琶行 白居易 解 题 关于歌、行、引: 1、歌、行、引是古代歌曲的三种 形式，后成为古代诗歌的一种 体裁。三者名称虽不同，其实并无严格区别。 2、源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可以多次换韵。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 白居易，唐代现实主义诗人。字乐天，晚年号香山居士。出身于一个世守儒业的小官僚家庭。自幼聪慧，苦学文，青年时期因战乱曾颠沛流离，四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。他抱着“兼济天下”“为民请命”的理想，屡次上书针砭时弊，反映人民疾苦，揭露统治阶级的腐朽罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在43岁时被改职任太子左赞善大夫。 作者简介 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。《琵琶行》就写于次年秋天。晚年政治热情减退，“独善其身”成为思想主流，诗歌创作也失去前期那样的战斗力了。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》、《新乐府》、《秦中吟》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，糅合儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 为什么诗人感叹“同是天涯沦落人”？ 少年得意 老年失意 门庭若市 年轻貌美 昔日欢笑 独守空船 今日辛酸 年长色衰 歌女倾诉身世苦 诗酒流连 谪居卧病 高朋满座 丝竹不绝 其乐融融 送客惨别 其情凄凄 有酒无乐 同病相怜伤迁谪 年轻美貌——年长色衰 　门庭若市——孤守空船 　夕日欢笑——今日辛酸 　夜梦往事——孤寂伤感 起对比反衬作用 被贬江洲 病卧浔阳 本是京城女 去年辞帝京 名扬京都的艺人 才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 作者与琵琶女的相似之处有哪些？ 相逢何必曾相识 同是天涯沦落人 境况相同 感受相同 相互理解 相互同情 重闻琵琶青衫湿 司马之泪 同情琵琶女沦落之泪 伤感自身遭贬之泪 琵琶女的演奏（三次） 一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 侧面烘托音乐之美。 “醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(烘托琴技) 第一次（暗写）：江头送客闻琵琶 句子：却坐促弦弦转急（悲凄） 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 侧面烘托音乐的感人。 第三次（明写）重闻琵琶青衫湿 演奏琵琶曲的过程 第二次（明写）：江上聆听琵琶曲 序 曲：调弦校音，情随声出。 总 写：演奏名曲，倾诉悲情。 第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。 第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。 第三乐段：铁骑突出，激越雄壮。 曲 终：曲终收拨，戛然而止。 魅 力：江心月白，余韵无穷。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 白居易在听琵琶演奏时的想象和联想 音 乐 描 写 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 音乐描写(连线） 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 低沉艰涩 激越高亢 粗重深沉 柔美细腻 雄壮气势 圆润清脆 婉转流利 琵琶女的情绪变化（以声传情） 倾诉悲情 急切愉悦 幽愁暗恨 激越雄壮 戛然而止 似诉平生不得志。 大珠小珠落玉盘。 幽咽泉流冰下难。 铁骑突出刀枪鸣。 ------“抑郁曲” ----“欢乐曲” ------“沉思曲” -----“悲愤曲” 以情演曲 琵琶女 琵琶女情感的变化 沉思 悲愤 跌宕曲折，波澜起伏 历历在目→声声入耳→ 层层浸染→点点关情。  抑郁 欢乐 A、大量运用比喻，化抽象无形为形象可感； B、巧用叠词和联绵词，使音