思品《小小一粒米》.docVIP

思品《小小一粒米》?教案 教学目标： 1、了解一粒米的来历。 2、探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。 3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。 教学重点、难点： 了解一粒米的来历，探究农业生产与人们生活的关系；教育学生节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。 教学准备： 学生：1、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料（图片文字）。探究人们衣食住行与农业生产的关系。2、调查了解生活中节约和浪费粮食的现象。 教师：衣、食、住、行、用及绘图。 教学时间：课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们，每日三餐，你们都吃什么饭（主食）？（米饭、馒头……） 1、这又香又好吃的大米饭主要用什么粮食做的。（大米） 2、出示课件：大米图（一堆大米） 看到这堆大米，你们想知道这“小小的一粒米”是怎么来的吗？ 小小一粒米 板：9? 小小一粒米 二探究大米的来历 1、四人小组交流：大米是怎么来？（按顺序，一人介绍，其他人认真倾听，再修正、补充） 2、指名回答，小组成员补充。 生：播种育苗；插秧： 师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情景？来学一学（一生）。 同学们试一试，体验一下农民是怎样插秧的。 师：采访插秧好的学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗？感觉怎样？ 农民伯伯一天要插秧?? 亩、?? 株，想一想他们会感觉怎样？ 师：继续回答：农民伯伯、阿姨插完秧还要遭遇到病虫害的侵袭生：田间管理（喷药、捉虫、施肥）、收割、脱粒、脱皮——大米。 师：知道水稻什么时候播种，什么时候成熟？（北方春种秋收南方一年熟） 一年一熟；，有的地方…… 3、课件：播放水稻生长的全过程（图片、视频、音乐） （春天，是播种的好时候，农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。慢慢的小种子在水田里发芽了长大了，长成了一棵棵绿绿的小秧苗。 当小秧苗挤满了水田时，农民伯伯就开始插秧了。他们要把小秧苗几棵一把，几棵一把整整齐齐地插在水田里。让小秧苗获得足够的空间来长大。 在他们成长的过程中还要遭遇到病虫害的侵袭。这时期，农民要进行管理，头顶烈日，忙着喷洒农药，施肥、捉虫，保护这些小秧苗，使他们能够健康成长。 到了收获的秋天，沉甸甸稻谷笑弯了腰，农名伯伯开始忙着收割了收割完毕，这一捆捆的稻谷脱粒，稻谷还要被送到碾米厂里。用机器为它们脱去金色的外衣后才是我们日常见到的大米。最后啊，由一辆辆大卡车，运输到全国各地，运输到我们的身边来。） （1）此时此刻，你想说些什么？（体会农民的辛苦、每一粒粮食都来之不易，都是农民用汗水换来） （2）课件：卡通图。大米粒也说话了，出示让学生读。 ??我是一粒米来自田野里汗滴，我的成长不容易，请你珍惜每粒米。 ?。小米粒也提醒我们这一粒粒小米粒来之不易，珍惜每粒 三探究小麦的来历 同学喜欢吃馒头是用什么粮食做的? 小麦又是怎么来的？（生拿资料边展示边介绍，起其他学生补充） 什么季节种，什么季节收？（秋种夏收） 师：有句谚语：白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜。 小结：小麦是是我国最主要的粮食作物，约占60%，为我们提供每天所必须的营养和热量。“民以食为天”我们的生存离不开它们。 3 四、 其实，我们的生活吃的是农产品，穿的、住的、用的也离不开农产品。下面我们就以小组为单位，从衣食住行用五个方面中任选一两个方面，联系自己的生活实际，举出和农产品有关的事例，如吃的米饭，穿的棉衣等写在卡片上，咱们来共同探讨农业和我们的关系。 1、农业与我们的生活有什么关系？联系生活实际想一想。 （1）小组交流：分衣、食、住、行、用等小组， （2）提答。举例具体说。2.?既然农业如此重要，怎样对待农民的这些劳动成果呢？先看图片上这几位同学是怎样做的？他们这样做对吗？为什么？（板书：节约粮食、从我做起） 3.??????? 通过课前的调查，你充满智慧的大眼睛又发现我们周围有哪些哪些浪费粮食的现象？ 五、深化认识，指导生活 ???算一算：假如我们每个人每天节约1克米，全国约13亿人，能节约多少米？如果每人每天吃掉250克，节约的这些大米可供1000人吃多少天？（近两年500天） 看到这些令人震惊的数字，此时此刻，你想说些什么呢？ 六、活动总结：