思品《小小一粒米》.docVIP

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思品《小小一粒米》?教案 教学目标: 1、了解一粒米的来历。 2、探究农业生产与人们生活的关系,知道人们生活离不开农业。 3、明白“粒粒皆辛苦”的道理,懂得要节约粮食,尊重和珍惜农民的劳动成果。 教学重点、难点: 了解一粒米的来历,探究农业生产与人们生活的关系;教育学生节约粮食,尊重和珍惜农民的劳动成果。 教学准备: 学生:1、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料(图片文字)。探究人们衣食住行与农业生产的关系。2、调查了解生活中节约和浪费粮食的现象。 教师:衣、食、住、行、用及绘图。 教学时间:课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 同学们,每日三餐,你们都吃什么饭(主食)?(米饭、馒头……) 1、这又香又好吃的大米饭主要用什么粮食做的。(大米) 2、出示课件:大米图(一堆大米) 看到这堆大米,你们想知道这“小小的一粒米”是怎么来的吗? 小小一粒米 板:9? 小小一粒米 二探究大米的来历 1、四人小组交流:大米是怎么来?(按顺序,一人介绍,其他人认真倾听,再修正、补充) 2、指名回答,小组成员补充。 生:播种育苗;插秧: 师:谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情景?来学一学(一生)。 同学们试一试,体验一下农民是怎样插秧的。 师:采访插秧好的学生,刚才体验了插秧,你插了几株苗?感觉怎样? 农民伯伯一天要插秧?? 亩、?? 株,想一想他们会感觉怎样? 师:继续回答:农民伯伯、阿姨插完秧还要遭遇到病虫害的侵袭生:田间管理(喷药、捉虫、施肥)、收割、脱粒、脱皮——大米。 师:知道水稻什么时候播种,什么时候成熟?(北方春种秋收南方一年熟) 一年一熟;,有的地方…… 3、课件:播放水稻生长的全过程(图片、视频、音乐) (春天,是播种的好时候,农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。慢慢的小种子在水田里发芽了长大了,长成了一棵棵绿绿的小秧苗。 当小秧苗挤满了水田时,农民伯伯就开始插秧了。他们要把小秧苗几棵一把,几棵一把整整齐齐地插在水田里。让小秧苗获得足够的空间来长大。 在他们成长的过程中还要遭遇到病虫害的侵袭。这时期,农民要进行管理,头顶烈日,忙着喷洒农药,施肥、捉虫,保护这些小秧苗,使他们能够健康成长。 到了收获的秋天,沉甸甸稻谷笑弯了腰,农名伯伯开始忙着收割了收割完毕,这一捆捆的稻谷脱粒,稻谷还要被送到碾米厂里。用机器为它们脱去金色的外衣后才是我们日常见到的大米。最后啊,由一辆辆大卡车,运输到全国各地,运输到我们的身边来。) (1)此时此刻,你想说些什么?(体会农民的辛苦、每一粒粮食都来之不易,都是农民用汗水换来) (2)课件:卡通图。大米粒也说话了,出示让学生读。 ??我是一粒米来自田野里汗滴,我的成长不容易,请你珍惜每粒米。 ?。小米粒也提醒我们这一粒粒小米粒来之不易,珍惜每粒 三探究小麦的来历 同学喜欢吃馒头是用什么粮食做的? 小麦又是怎么来的?(生拿资料边展示边介绍,起其他学生补充) 什么季节种,什么季节收?(秋种夏收) 师:有句谚语:白露早,寒露迟,秋分种麦正适宜。 小结:小麦是是我国最主要的粮食作物,约占60%,为我们提供每天所必须的营养和热量。“民以食为天”我们的生存离不开它们。 3 四、 其实,我们的生活吃的是农产品,穿的、住的、用的也离不开农产品。下面我们就以小组为单位,从衣食住行用五个方面中任选一两个方面,联系自己的生活实际,举出和农产品有关的事例,如吃的米饭,穿的棉衣等写在卡片上,咱们来共同探讨农业和我们的关系。 1、农业与我们的生活有什么关系?联系生活实际想一想。 (1)小组交流:分衣、食、住、行、用等小组, (2)提答。举例具体说。2.?既然农业如此重要,怎样对待农民的这些劳动成果呢?先看图片上这几位同学是怎样做的?他们这样做对吗?为什么?(板书:节约粮食、从我做起) 3.??????? 通过课前的调查,你充满智慧的大眼睛又发现我们周围有哪些哪些浪费粮食的现象? 五、深化认识,指导生活 ???算一算:假如我们每个人每天节约1克米,全国约13亿人,能节约多少米?如果每人每天吃掉250克,节约的这些大米可供1000人吃多少天?(近两年500天) 看到这些令人震惊的数字,此时此刻,你想说些什么呢? 六、活动总结:

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