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必修1　分子与细胞 第1章　走近细胞 知识网络构建 命题规律探究 1.命题规律　从近几年新课标地区的生物试题来看，本章考点主要集中在“原核细胞与真核细胞的结构与功能”上，命题角度的最大特点是通过原核细胞与真核细胞的物理模型图解，考查学生获取信息的能力和通过比较真核原核细胞的差异性来考查学生的分析与综合能力等。如2014年北京卷第1题；2014年上海卷第2题；2013年江苏卷第2题、第9题；2013年广东卷第24题。2.备考策略　(1)以生命系统的结构层次为线索，将不同层次系统的知识结合起来，构建合理的知识体系，以实现不同模块之间的有机结合。(2)以细胞的多样性和统一性为线索，将显微镜的使用原核细胞与真核细胞的比较细胞学说等内容联系起来。(3)熟练掌握高倍显微镜的使用方法。 第1课时　从生物圈到细胞　细胞的多样性和统一性 重难考点突破 一、病毒、原核细胞和真核细胞的比较比较项目 病毒 原核细胞 真核细胞大小 最小 较小(一般为1～10 μm) 较大(一般为20～30 μm) 本质区别 无细胞结构 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核细胞核 无 拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合 有成形的、真正的细胞核，有核膜和核仁细胞器 无 有核糖体，无其他细胞器 有线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体等复杂的细胞器细胞壁 无 有(支原体除外)，主要成分是肽聚糖 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁DNA 存在形式 双链DNA或单链DNA 拟核：大型环状质粒：小型环状 细胞核：主要与蛋白质结合形成染色体细胞质：存在于线粒体、叶绿体内遗传物质 DNA或RNA DNA DNA 分裂方式 / 一般是二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂转录与翻译 / 可同时进行 转录在细胞核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后举例 RNA病毒(如烟草花叶病毒)、乙肝病毒等 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体 动物、植物、真菌 特别提醒 (1)生命系统是指能独立完成生命活动的系统，病毒只能寄生在活细胞内才可生存，故病毒不属于生命系统。 (2)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。 (3)原核生物≠原生生物。原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。【例1】(2015海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(　　)A.细菌有核糖体，无叶绿体B.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体D.酵母菌有细胞核，无叶绿体【解析】 细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确。【答案】B 二、显微镜使用过程中应注意的问题1.注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间，到快接近时停止下降(2)首先用低倍镜观察，找到需要放大观察的物像，并移到视野中央，再转动转换器，换上高倍物镜(3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节2.目镜物镜长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数越大，与装片距离越近，如H1(2)目镜越长，放大倍数越小 3.高倍镜与低倍镜的比较比较项目 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围高倍镜 大 少 暗 近 小低倍镜 小 多 亮 远 大4.判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。(2)判断方法：分别移动载玻片、转动物镜和目镜，观察污物是否移动来判断污物所处的位置。5.视野中细胞数目的相关计算(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个成单行排列的细胞，则放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷＝m/10(个)。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷2＝m/100(个)。【例2】(2013江苏卷)一个班级分组进行观察减数分裂的实验，下列操作及表述正确的是(　　)A.换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B.因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C.为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D.一个视野中，用10×物镜能观察到8个细胞，则用40×物镜可观察到32个细胞 【解析】本题考查显微镜使用的相关知识。为防止物镜与装片碰擦，在换用高倍镜时，应从侧面观察；在观察性母细胞时，应调节反光镜和光圈，将