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我的教师专业成长故事 光阴似箭，岁月如梭，看着他们天真烂漫的笑脸，心中有种说不出的幸福。回首这年的成长轨迹，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。但对将来的教育事业却充满着信心和动力。以下是请大家一起分享我的教师专业成长故事。 （一）有人说，比别人早走一步就意味着比别人早一步接近成功。好的起点决定你将来的高度。当我还是师范生时，为了增强自己的教学实践能力，除了在校不断进行试教和说课外，我还到教学一线进行教育实习，并利用寒暑期进行教学实践。 年的中，我先后在主要是教学实践和班级管理。期间，我不断进行跨年级和跨学科的听课，积极配合学校的工作，有那么一段时间，我坚持训练在我心里，一路走过，始终在迅速成长。都充电，更进一步坚定了当老师的信念。 （二）实习时由于没有自己固定的工作，可以非常自由地到处。有了正式工作后，向别人取经的时间受限制了，自己摸索的时间充足了，方才真正理解当时的指导老师，终于明白有些事为什么要硬，而有些必须要软??教学上有很多东西理论的学习和自修反思相结合，参加课题实验和参加培训学习的教师一定要认真审视自己的教育教学行为，善于提炼出问题，认真地进行思考，然后带着这些问题进行学习，与别人一起交流，与别人一起碰撞。在“问题”的驱动下，你才会主动地去思考，主动的去学习，然后找到解决问题的办我一人教两个平行班，经常在一个班上完后，会发现不要改善的地方，于是马上对教案进行修改，写教学反思，又在另一班授课，最后又继续补充我的反思。 （三）在教师的专业成长道路上，同伴互助和专业引领是非常重要的。在一个教师群体当中，能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突，是非常宝贵的。专业引领就其实质而言，是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。我出乎意料地被学校安排教勤勤恳恳地投入工作但感觉总少了点什么。觉得！谢谢前辈的悉心指导！现在，尽我的所能上好每一堂课，努力让学生收获知识，享受课堂。 （五）教育教学工作。 首先，我明白了教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是陶行知先生曾说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”因此担在教师肩上的责任重大，教师的工作不仅仅是单纯地培养学生高考的能力，而是在塑造一个个鲜活的生命，充满自主性和差异性的生命。因此在教学中，我们应该关注我们所培养的学生是否身心健康，是否有创新意识，是否有责任的担当，是否有爱国爱家的意识，从而着重培养学生的语言沟通能力，数学及科学信息技术的运用能力，学习能力，人际交往及跨国文化交往的能力，创业能力及文化表达能力等，使学生在以后的生活中，工作中，有了处以生存的能力。其次，我体会到了没有爱心的教育，教学就是毫无意义。一个好的老师应该有良好的心理素质，有耐心，有爱心，责任心，既要授予学生新的知识，也要做学生的朋友，关心他们，了解他们，帮助他们。因此，在教学中，我会努力做到关爱每一位学生，尊重学生的人格，公平公正地对待每一位学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关爱学生的身心健康，做到微笑教学，决不对学生发脾气，而是讲道理，以理服人。 （六）加强专业学习，争做优秀教师。 在这段时间的教学实践中我也意识到了要想成为一个优秀的老师，就必须热爱学习，善于思考，丰富自己的专业知识，提高专业素养，不断吸纳教育的新理念，新方法。除了自身的学习专业知识外，我还不停地抓住每一次机会向别的老师学习，听不同老师，不同类型的课程，通过一系列的听课，学习活动之后，我的收获颇多，并逐步掌握了一些驾驭课堂的教学技巧，为自己积累了许多经验。除此之外，教师的最大进步就是在教学过后的反思中不断地提升自己，学习必须经常反思，把他人的知识融进自己的血液里。反思我们交给学生的知识有什么用处，课堂上学生有兴趣没有。反思用什么样的方法来实现教育的有效性。课堂上学生真正学到东西了没有，学到的知识有多少；每一堂课下来总结是否成功，成功的原因在哪里，不成功的原因又在哪里，从而改进自己上课的方式，不断取得进步。 总之，学无止境，自己的一言一行都必须时常反思，在反思中促使自身的提高，最后，教师应该把教育看作是自己的一项事业来做，并为之挥洒热情，从而去体验其中的快乐与幸福！