第六课 求索真理的.ppt

第六课 求索真理的历程 一、人的认识从何而来 辩证唯物主义认识论 实践与认识的辩证关系；真理 陶行知 陶知行 认为行在知先，故改名 “行动是老子，知识是儿子” 实践 认识 创造是孙子 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ----陆游 “你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃” ----毛泽东 强调实践的重要性 人的认识从何而来 实践 两层含义 -----人们改造客观世界的一切物质性的活动 凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性的活动。 实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。 1、实践含义 三个哲学家对实践表述与马克思主义实践观的比较 杜威 费尔巴哈 “利己主义”活动 黑格尔 精神活动 动物本能活动 意识指导下的活动 社会性活动 客观物质活动 辩证唯物主义的实践特点 马克思 判断：下列哪些属于实践活动？ 1、蜜蜂筑巢 2、教师讲课 3、大猩猩用树枝钩食白蚁 4、学生认真学习 5、辛亥革命 6、建设中的长江三峡水利工程 √ √ √ × × × 2、实践的基本形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 （最基本的） （1）实践具有客观物质性 实践的主体人是客观的 实践的对象自然界和社会是客观的 实践的手段工具和设备是客观的 构成实践的要素是客观的物质的 3、实践的特征 思考：我国为何要治理沙漠？ 防治荒漠化关系到我国人民的吃饭问题 防治荒漠化直接关系到我国的生存环境 防治荒漠化直接关系着全球气候的改善 防治荒漠化关系到绿色经济的发展 党的十八大报告中“三个留下”：“给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”。 （2）实践具有能动性 （有意识、有目的活动） （3）实践具有社会历史性 历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都是不断变化发展的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 实践不是单个人的孤立的活动，是处在一定社会关系中的活动。 4、实践是认识的基础 （1）青霉素的抑菌作用是如何被发现的？ 1928年弗莱明在病菌研究的实验中发现，青霉菌分泌出来的一种物质具有杀菌效果；在动物身上做试验，它不仅杀菌能力强而且无毒性。弗莱明把青霉菌分泌出来的有强大杀菌能力的物质，叫作“青霉素”。 1929年 2月弗莱明发表学术论文——阐明了青霉素的强大抑菌作用、安全性和应用前景。 实践是认识的来源 材料是如何体现实践是认识的基础的 （2）青霉素的抑菌作用是如何得到认可的？ 1939年，英国牛津大学病理学家弗洛里和德国生物化学家钱恩终于提纯了青霉素的结晶。 1940年，青霉素进入临床试验阶段，经过临床观察证明青霉素具有较好的抑菌效果。 1944年诺曼底战役，青霉素在医治重伤员时显示了较大的威力。活生生的事实，再次证明了青霉素的抑菌作用。 实践是检验认识真理性的唯一标准 1943年青霉素药物完成了商业化生产并且正式进入临床治疗，青霉素对猩红热、梅毒、白喉、脑膜炎、淋病等疾病都有明显的治疗效果。 ２０世纪８０年以后，青霉素类的抗生素己有数十种之多，并且在临床实践中得到广泛的应用。挽救成千上万人的生命。 实践是认识的目的和归宿 实践中的新问题：青霉素对许多种病菌并不起作用，包括肺结核的病原体结核杆菌。肺结核无法治疗。 探索研究 发现链霉素对抗结核杆菌有特效 实践的发展提供了新的认识工具和技术手段：1958年 6-氨基青霉烷酸成功合成（合成抗生素诞生） 口服吸收能力提高 ，疗效更好。 抗生素给人类带来健康的同时也给人类带来了许多负面问题。抗生素滥用产生的耐药性已成为全球关注的问题 。抗生素不再神奇。 抗生素的使用要加强监管 珍爱健康，科学用药 认识发展永无止境 实践是认识发展的动力 实践 认识 认识 临床试验 寻找抗生素----生产合成抗生素 转变 (1)实践是认识的来源 (2)实践是认识发展的根本动力 (4)实践是认识的目的和归宿 实践是认识的基础 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 认识论： （实践与认识的辩证关系原理） 实践 认识 决定 反作用 坚持实践 第一的观点 树立正确的认识 重视科学理论的 作用 农牧业生产 战争 改革开放 …… 居里夫人科学实验 实践 天文学 孙子兵法 邓小平理论 对镭元素的认识 认识产生 …… 恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就