第六课第一框 人的认识从何而来.ppt

默写：如何坚持一切从实际出发，实事求是？ 课后作业 答：（1）意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，正确的意识反映事物的本质和规律，对改造世界具有指导作用。（4分）“机器换人”计划适应了该市制造业工资成本增加、劳动力缺口较大的实际和产业升级的要求。（3分）“机器换人”行动计划的实施推进了该市制造业的升级，促进了经济发展。（3分） 课后作业 答：物质决定意识和意识对物质的能动作用辩证统一。物质决定意识。该学者依据制造业现状，呼唤工匠精神回归，这一认识符合客观实际。 意识具有能动地认识世界、改造世界的能力和作用。他提出在全社会倡导工匠精神，以此开启中国制造业高品质时代，具有一定的合理性。 但是，使意识的能动作用变成现实，还必须通过人的实践活动。他在论点中提出了“打造制造强国需要具有工匠精神的匠人”、“只有大国工匠才能支撑起中国精品”，而在论证中并没有涉及实践主体——匠人。缺少具有工匠精神的匠人，仅仅倡导工匠精神，中国制造高品质时代还是无法开启。因此，该学者并未完整论证他的观点。 默写 实践和认识的辩证关系 巩固练习 1-7 DADACBB 8-14 DBBBDBC 实践决定认识，实践是认识的来源，实践的发展导致新问题的出现，需要我们继续学习深化认识； 实践是认识发展的动力，随着实践的发展，新问题新情况的出现需要我们继续学习以跟进实践的需要； 实践是检验认识真理性的唯一标准，只有不断学习，才能使我们的认识水平经得住实践的检验； 实践是认识的目的，认识对实践具有反作用，只有终身学习，才能不断推动实践的发展。 （2）实践是认识发展的动力 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 名言评析: 吃一堑，长一智。 学然后知不足。书到用时方恨少。 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声 是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁 的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木 板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜 蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能声。 进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。 这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？ 镜头四：走进自然 （3）实践是检验认识正确性的唯一标准 用实践来检验 用客观事物自身检验 用多数人的观点检验 用权威人士观点检验 上述观点哪些正确?哪些错误?为什么? 镜头三：走近真理 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 为什么？ A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。 名言评析: 事实胜于雄辩。 路遥知马力，日久见人心。 说了不算，做出来再看。 真理无价宝，实践里面找。 真金不怕火练。 不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫 思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？ 镜头四：走进社会 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。 结论：实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。 名言：精通的目的全在于应用 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 来源 目的、归宿 动力 检验标准 含义 基本形式 特点 知识梳理 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点 知识点拨：（抓关键词） 1、实践是认识的来源 例：回顾、总结、获得、发现。 2、实践是认识发展的动力 例：遇到新问题、推动新探索、凭借科技进步推动认识的深化、开辟等指向“新”。 3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准 （例：证明、表明、实验结果） 4、实践是认识的目的和归宿 例：最终落实、理论运用、为了、促进等。 判断正误： 1、实践决定于认识。 2、实践是人们改造主观世界的一切活动。 3、中国特色社会主义理论体系是当代检验人们认识正确与否的唯一标准。 4、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。 5、实践是认识发展的唯一动力。 6、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践。 × × × × × × (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确 与否的唯一标准 (4)是认识的最终目的 （1）正确的认识、 科学的理论对实践 有