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如何通过英语跟读练习口语和听力？ 很多同学练习英语听力和口语两项时常常会有这样一个困惑，我怎样才能练成地道的英美口 音呢？在缺乏先天的语言环境的情况下，英语口语跟读训练无疑是行之有效的方法，将我们 心头的疑惑和日常英语交流时的尴尬一扫而光！ 在与老外交流时，老外的语速好快，我们只能听懂一部分，怎么才能毫无障碍地听懂并与他 们侃侃而谈呢？相信同学们已试过很多方法，看美剧学英语、听英文歌、看TED 演讲…… 我们似乎做了许多的努力，可是当我们真的要开口讲英语的时候，内心还是有些小纠结，“我 说的英文不会被嘲笑吧？” 好吧，同学们，我们确实需要一个行之有效的方法来解决这个 问题，将我们心头的疑惑和尴尬一扫而光。这个方法便是：神奇的 “跟读法”。 所谓跟读法，顾名思义，就是跟在别人后面读，也就是跟在语音后面读。选取一段地道的英 语语音材料，我们跟在原语音后面滞后一小段时间，像影子一样在原语音后面进行复述。这 一小段时间，最合适的是跟在原语音读过第二或第三个单词后开始。这里要注意的是，我们 跟读时，在时间上有了这两三个单词的差别后，注意我们发出的语音要尽量和原语音保持一 致，包括读音、重音、语调等。 如何去跟读呢？方法有两种，有稿跟读和脱稿跟读。我们一般开始于有稿跟读。也就是选取 一段适合自己的英文原稿，听着音频，看着稿，就是听和看同时进行。这时，其实就能感觉 出影子跟读的最大的妙处了，我们在跟读动作开始前先听原语音，这是一个输入的过程；开 始跟读时，我们其实是借助刚刚听到和现在看到的原文进行输出；当我们听到自己的跟读时， 会对自己的准确度和流畅度进行判断。这就能实时地感觉出自己和native speaker 之间的差 距，最重要的是能判断出自己的问题在哪里，是读音不准确、还是重读读错了，还是语调不 地道。 说到这里，我们有必要提一下这几点，在跟读中，我们需要注意的方面有哪些。想在跟读过 程中，不断地接近原语音发出者，我们需要了解英语语音中的一些常见音变现象，其实这也 会是我们在跟读过程中能够不断学习到的。 首先是连读，连读一般包括三种情况，辅辅连读、辅元连读和元元连读。辅辅连读最常见、 也最典型的是叠合和失去爆破。叠合是指两个相连的单词的首尾辅音发音相同，这时可以合 并成一个音来读，例如： I go there with them, myfamily members. 这句话里，相连的with 和them 的尾首音发音是一样的，所以他们可以合成一个音来读。 再比如： 科学理性备考，自如应对考试 托福 ·雅思 ·GRE ·SAT ·考研 ·四六级 Thisjewelry is of value. 这句话里的of 与value 的尾首音是第一样的，即/f/这个音。 失去爆破，失去爆破发生在6 个爆破音 （/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/）紧连辅音的情况下。这时， 对这几个爆破音只做发声准备而不发出声音。比如： This goat was very important. 这句话里，goat 后面连接was 首音辅音。所以，goat 的/t/不发省。 辅元连读的情况中击穿最为典型，一般发生在辅音 紧连一个第三人称单数代词的情况下， /h/这个音被击穿，前面的辅音直接与/h/音后面的元音一起读出。例如： We are talking about her. 上面这句话的about her 中，/h/音被击穿，/t/音与后面的/er/音相连接。 元元连读的情况比较微妙，不是那么明显，一般法神跟在合口双元音和敞口双元音的情况下， 通常表现为/w/和/j/两种情况。比如： We are going toschool. 这句话中we 的结尾音是/i:/敞口双元音，所以这两个单词连读时发生的是/j/这种情况。 再比如： I will go to Oxford. 这里to Oxford 的to 是闭口双元音/u/，后接/o/这个元音，所以很自然的发生/w/这样的连 读。 以上内容是方便同学们在跟读过程中明白语音的音变情况，连读虽然常见，但并不是处处都 会有连读，这要结合断句和意群的而划分。另外，若想语音语调更接近他们的口音，我们还 要了解重读的情况。重读往往是具有实际意义的实词才有资格发生的，虚词一般不会有重读 情况，不过这当然也要结合实际情况和想要重读的英语词汇或短语。 熟悉了英语语音的常见现象，我们还要明白选取什么样的材料对我们练习跟读法才更有